20xx教案人教版二年級(jí)下冊(cè)北京亮起來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)_0(編輯修改稿)
2025-01-25 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、句子。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。老師：多美的立交橋呀！誰(shuí)能夠讀得讓大家感遭到立交橋非常美呢？（指名讀）（2）老師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。”這句話，我們還能夠如何說(shuō)？【課件出示說(shuō)話練習(xí)：】我會(huì)說(shuō)：環(huán)形路上，一座座立交橋（────────—）道道彩虹。（好像、就像、好比、好像）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如 ──────—。［設(shè)計(jì)意圖］在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時(shí)注重語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中感受不同的詞語(yǔ)能夠表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。并讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，看圖自由練說(shuō)，感受夜晚北京的立交橋的“美”。（3）過(guò)渡：是啊！環(huán)形路上，一座座立交橋好像（生接讀：道道彩虹）。（4）你還覺(jué)得哪個(gè)地點(diǎn)最美，能給我們讀一讀嗎？“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，點(diǎn)綴著漂亮的北京?！薄罢麄€(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。”（5）這么多燈聚集在一起，點(diǎn)綴著（學(xué)讀：漂亮的北京），使整個(gè)北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界。）（6）讓我們?cè)倜烂赖匕堰@兩句話讀一讀。四、正確、流利朗讀課文五、書寫生字1．出示生字，測(cè)讀，組詞。2．指導(dǎo)經(jīng)歷方法①形近字經(jīng)歷法奪（ ）雄（ ）里（ ）勾（ ）奇（ ）誰(shuí)（ ）單（ ）句（ ）②熟字加偏旁部首法分 十 扌 → 扮 樂(lè) 十 火 → 爍 呂 十 宀 → 宮皇 十 火 → 煌 韋 十 亻 → 偉 付 十 廣 → 府③讀一讀六、布置作業(yè)1．抄寫生字。2．有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦課文。第二課時(shí)一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來(lái)了》一課，誰(shuí)能美美地給大家讀一段課文。（指名學(xué)生分節(jié)讀課文）2．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的許多優(yōu)美詞語(yǔ)，看一看誰(shuí)和他們交上了朋友？【出示生字、新詞卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀?！?．北京是我們祖國(guó)的首都，是一座歷史悠久的漂亮城市。北京白天美，夜晚更美。誰(shuí)還明白北京哪里的夜色更美？（導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課）［設(shè)計(jì)意圖］親情談話，導(dǎo)入新課，在復(fù)習(xí)中引入新課程，十分自然、水到渠成地進(jìn)入新的教學(xué)環(huán)節(jié)。二、學(xué)習(xí)新課文，理解新內(nèi)容1．親情過(guò)渡：你還從哪個(gè)地點(diǎn)看出北京亮起來(lái)了？（1）課件出示：（王府井大街新圖、西單文化廣場(chǎng)）及句子。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，亮堂的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五顏六色的霓虹燈把繁華的大街打扮成了比白天更美的“不夜城”。老師：瞧，這確實(shí)是如今的王府井大街和西單商業(yè)街。誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？（指名讀句子）（2）課件再出示王府井大街舊圖，通過(guò)觀察、比擬新、舊圖，理解“煥然一新”的意思。我們?cè)賮?lái)看看50 年代的王府井大街（出示王府井大街舊圖，學(xué)生觀察比擬）［設(shè)計(jì)意圖］課件分別出示王府井大街新圖和舊圖，通過(guò)觀察比擬新、舊圖，理解“煥然一新”的意思。在這里通過(guò)看圖理解詞語(yǔ)的意思
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