20xx教案人教大綱版五年級上冊語文草原教學設計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言來描繪草原的漂亮風光的?(讓學生邊讀邊畫出重點語句。)(3)體會重點句子的含義。(讓學生本人出聲讀第1段第1層，要求學生細心體會，認真想象。重點說說下面三個句子：①“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！雹凇把蛉阂粫荷狭诵∏穑粫河窒聛?，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！雹邸澳切┬∏鸬木€條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，四處翠色欲流，悄悄流入云際?！?、考慮、朗讀：在這種境地里，作者產(chǎn)生了什么樣的感情?最后一句表達了作者怎么樣的感受?(說一說“境地”一詞的意思。讀時留意理解“既……又……”的并列關系?？捎谩捌痢被颉敖k麗”與“奇麗”作比擬，理解“奇麗”一詞用得恰到好處。指導學生有表情地朗讀表達作者感受的兩個句子。)。(讓學生按課文描寫順序和景物特點，邊讀邊想象，把這段課文熟讀成誦。)小結：祖國的草原這么美。這段課文思路明晰，從看到的到感遭到的，按從上到下的觀察順序描寫景物。作者第一次見到草原，就能抓住風光的特點來寫，把景物和感受聯(lián)絡在一起，即景抒情，情景交融。作者在描寫初見草原的景物時主要運用了靜態(tài)描寫，為我們展示一幅草原靜態(tài)美的圖畫，但靜中又有動，例如寫羊群。(二)講讀第2段。(老師提示：學習課文第2段，我們要學習作者如何按照地點的轉(zhuǎn)換，抓住事物與環(huán)境的聯(lián)絡、變化的特點，運用動態(tài)的描寫方法，把文章寫得又形象又生動。)、考慮：寫作者訪咨詢陳巴爾虎旗牧業(yè)公社途中，這段課文可分為幾層?(可分為兩層：①初入草原看到的漂亮風光。②快到公社，主人到幾十里外迎接客人。)。(1)作者乘汽車進入草原，最初有什么感受?(草原十分寬闊。)從課文哪些
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1