20xx教案伴我成長寫作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級(jí)總復(fù)習(xí))(編輯修改稿)
2025-01-25 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段。“伴”應(yīng)是“形影相伴”，是在成長的人生道路上對(duì)“我”有妨礙、協(xié)助、鼓舞的積極意義。在已有的審題才能根底上，對(duì)作文題意進(jìn)展初步的辨析。審題眼“成長”，出例如文①《格言伴我成長》學(xué)生閱讀、討論、明確。詳見附一遵照“接收信息處理信息輸出信息”的思維原則，以恰當(dāng)?shù)脑敿?xì)可感的例文為抓手，通過讀、思、議的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受審題的過程及如何在文中緊扣題眼，凸現(xiàn)主題，在比對(duì)中構(gòu)成思維成果。旁觀者清，通過比擬鑒別，教學(xué)目的較容易達(dá)成，學(xué)習(xí)效果較明顯。審題眼“伴”。出例如文②《自行車伴我成長》學(xué)生閱讀、討論、明確。
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