【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師人文讀本》有感 我們是老師,都是些一般人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人,我們的學(xué)生,他們天真、可愛、充滿生命的活力和夢(mèng)想,他們對(duì)我們無限的信任和敬慕。我...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《過去的教師》有感 當(dāng)我拿到《過去的老師》這本書,迫不及待地讀完“語(yǔ)文老師的妨礙”這一章時(shí),我深入地認(rèn)識(shí)到:我們的先輩之因此能在那么貧寒與平凡甚至是戰(zhàn)火頻頻的歲月培育出那么...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師感動(dòng)中國(guó)》有感 ? 這是一本弘揚(yáng)中國(guó)老師精神的書,一本凈化老師心靈的書。學(xué)校師德教育的優(yōu)秀教材,師范院校學(xué)生的成長(zhǎng)讀本——《老師感動(dòng)中國(guó)》。 每次翻閱《老師感動(dòng)中...
2025-01-25 05:47
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《論語(yǔ)》有感二 打開《論語(yǔ)》去讀,像是穿越幾千年的光陰隧道,看到群雄逐鹿,爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期,產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的言行闡述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政,為歷...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《完美教室》有感 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師! 大家下午好: 特別榮幸也特別快樂可以有時(shí)機(jī)站在這里和大家一塊分享我的《完滿教室》讀后感。 在書中,我明白了“完滿教室”的...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《新年隨想》有感 剛讀一文,出自吾師。標(biāo)題系數(shù)日前念元旦,妻女異鄉(xiāng)探病北京,偶作《新年隨想》之姊妹篇。 文,不長(zhǎng)也,但字字珠璣乎! 吾念于夫與女。二人聞之,笑至不語(yǔ)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育魅力》有感 ? 寒假里,我再一次翻閱了于漪老師的《教育魅力》一書,書中就如何涵養(yǎng)鍛煉現(xiàn)代老師的教育魅力提出了特別多理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,讀了收獲頗豐?,F(xiàn)代老師要想具有...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》有感 在初次看到這本書時(shí),就給人一種鄉(xiāng)土的厚重感。作者費(fèi)孝通在書本開頭就說“從基層上看去,中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的?!蹦菚r(shí)還不甚理解為什么這么說,看完之后便完全贊同費(fèi)...
2025-03-30 05:23
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《王立群讀史記》有感 中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目,播出了王立群教授的《王立群讀史記》。看了第一講后,就深深地被王立群教授詼諧幽默的語(yǔ)言、博大精深的知識(shí)、深化淺出的演繹吸引住...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《美的教育》有感 眾所周知,人為萬物之靈。然而正如西方教育家所說:人只有遭到恰當(dāng)?shù)慕逃蟛拍艹蔀橐粋€(gè)人,人是教育的結(jié)果。這說明人人需要教育,離開了教育,人就不可能成為一個(gè)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《梳理課堂》有感 俗話說細(xì)節(jié)決定成敗,讀完竇桂梅老師的《梳理課堂》,深深感悟細(xì)節(jié)的價(jià)值。從某種程度來說,注重細(xì)節(jié)是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵,細(xì)節(jié)關(guān)乎學(xué)生思維的開展、知識(shí)的掌握、適...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《理想旅》有感 大杰克和小杰克是孿生兄弟,都是14歲,正在學(xué)校讀書。他們離學(xué)校比擬遠(yuǎn),家長(zhǎng)給他們配了一輛輕型汽車作交通工具,讓他們開車內(nèi)學(xué)、回家。這兄弟倆由于晚上貪玩,好睡...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《有效教學(xué)》有感 本學(xué)期學(xué)校開展了青年老師讀書活動(dòng),布置了《有效教學(xué)》這本書的閱讀任務(wù),作為一名青年老師,說實(shí)話,剛一開場(chǎng),這個(gè)活動(dòng)并沒有引起本人的注重,總覺得這又是一次圖...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《未來簡(jiǎn)史》有感 前段時(shí)間的培訓(xùn),剛通過了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”、“移民”和“難民”配對(duì)感悟,赫拉利《將來簡(jiǎn)史》再次引發(fā)我的震撼和考慮。面對(duì)將來,我將會(huì)怎么樣,我還能怎么樣...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育常識(shí)》有感 何為教育常識(shí)?在李政濤教授著的《教育常識(shí)》一書中是如此解釋的:教育常識(shí)確實(shí)是有關(guān)教育的最根本且簡(jiǎn)單的事實(shí)性的知識(shí)與道理。是所有教育者都必須遵照的。讀了《教...