20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀王崧舟詩(shī)意語(yǔ)文課譜有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化為己有，由“文本語(yǔ)文”轉(zhuǎn)化為“師本語(yǔ)文”。王老師在文本上是肯花時(shí)間，下大力氣的。因而他的課堂才會(huì)如此“精致、大氣”。每每看到王崧舟老師課例的精彩之處，都不由得嘆服王老師對(duì)文本的解讀是如此深化又獨(dú)到。他對(duì)文本中言簡(jiǎn)意豐的，既能概括文章主題，又能協(xié)助學(xué)生深化理解人物內(nèi)心情感的詞句，總是不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展研讀，拓展思維空間。在我們看來(lái)平淡無(wú)奇的字詞，都能被王老師變成“寶”。如在《草船借箭》一課的教學(xué)中，我們可能根本就不會(huì)注重一個(gè)簡(jiǎn)單的提示語(yǔ)——“笑著說(shuō)”，然而王老師卻獨(dú)具慧眼地抓住了這個(gè)“笑”字，于平淡處設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生貫穿文本進(jìn)展感悟，探究“笑”的豐富內(nèi)涵。再如王老師為了教學(xué)《長(zhǎng)相思》，搜集整理、認(rèn)真查閱了一萬(wàn)多
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