20xx教師個人參考計劃總結讀書感悟(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁面
【文章內容簡介】 的印記。他們之因而成為名師，成為專家，與他們勤于讀書是分不開的。
二、教海無涯：凝聚智慧的專屬閱讀
讀佐藤學的《學校的挑戰(zhàn) 創(chuàng)立學習共同體》一書中明白了什么是真正的合作學習。書中指出小組合作學習的成功要訣：合作小組人數(shù)4人比擬適宜，有男女學生混編激活合作性思維；合作學習必須在只有幾個學生舉手多數(shù)學生出現(xiàn)困惑表情時開場；合作學習時老師要照顧不能參與小組合作學習的學生，讓那些不能參與的學生同小組溝通起來。反思本人的課堂，我也不斷在嘗試著合作學習，但看了大師的文章，我才覺察過去的課堂中，盡管也有合作，但那只是淺層次的討論而已，不是真正意義上的合作。受益于本書，我更加深入地感遭到現(xiàn)代教學改革中青年老師的責任和使命，它將指導我今后的教學工作，不斷地鼓勵我實踐奮進、追尋求索，去完善我的課堂。在臺灣作家李雅卿的《乖小孩的傷最重》一書中，我領悟到了一種“將意志還給小孩，讓小孩
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