20xx教師個人參考計劃總結(jié)新老師的二十條有效做法(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的談話。如是你在適當(dāng)時機(jī)和場合，不經(jīng)意地說出某一個學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會感到吃驚，而且遭到的鼓舞也會特別大。
表揚(yáng)要有實指性，忌空泛。“你做作業(yè)總是那么細(xì)心，非常少有錯誤。”“你答復(fù)下列咨詢題不但對，而且口齒清晰?！薄绱苏f就詳細(xì)了。
恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，能夠讓學(xué)生感到你的真誠和親昵，拉近師生的間隔。如撫肩，手，貼貼學(xué)生的臉蛋等。
六 、教低年級，可把全班分為幾個組（如四個組），上課時，不管哪個同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一只蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個蘋果。下課時，表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組。
這個方法對維持課堂紀(jì)律非常有效。
七 、不要追求課堂教學(xué)的喧鬧，小手如林，你說我說，有時可能時“虛偽繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。要讓學(xué)生學(xué)會考慮，潛心體會文本。告訴學(xué)生老師提出一個咨詢題，必須通過考慮方能舉手的人，喜愛想一想，想好了再說的人。
可不要把小孩教急躁了。寧靜以致遠(yuǎn)。寧靜是心無雜念，專心考慮、刻苦研究的意思。
有的學(xué)生非常優(yōu)秀，也喜愛舉手，你能夠如此對他說：“我明白你非常優(yōu)秀，當(dāng)別人說不出，讀不好，寫不好時，再請你出馬，如何樣？”不能讓少數(shù)學(xué)生“獨(dú)占課堂”。
八 、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。假如和他們一起做游戲，要恪守“游戲規(guī)則”。倘假設(shè)你犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處分。
如此，學(xué)生就會真真切切地感遭到你是他們中的一員，你和他們一樣。
老師要和學(xué)生類似，不應(yīng)該也不能夠有要求學(xué)生和老師類似。
九 、上好第一節(jié)課。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在內(nèi)心，預(yù)備好教具。組織好教學(xué)。一旦學(xué)生安靜下來，要盡可能地展示本人的專長和才能。
假如——開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個字讓學(xué)生為之贊美；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動；用豐富的表情和靈巧的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓小孩笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們留意力集中；那么，你就成功了。假如如此，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了
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