20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)新課程下的教師(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師是教育教學(xué)的研究者，要求老師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種咨詢題，對(duì)本身的行為進(jìn)展反思，對(duì)出現(xiàn)的咨詢題進(jìn)展探究，對(duì)積累的經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，使其構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，是老師持續(xù)進(jìn)步的根底，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是制造性施行新課程的保證。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)與課程是彼此別離的。老師的任務(wù)只是教學(xué)，是按照教科書(shū)、教學(xué)參考材料、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教；課程游離于教學(xué)之外：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度是由國(guó)家的教學(xué)大綱和教學(xué)打算規(guī)定的，教學(xué)參考材料和考試試卷是由專家或教研部門編寫(xiě)和提供的，老師成了教育行政部門各項(xiàng)規(guī)定的機(jī)械執(zhí)行者，成為各種教學(xué)參考材料的簡(jiǎn)單照搬者。新課程倡導(dǎo)民主、開(kāi)放、科學(xué)的課程理念，同時(shí)確立了國(guó)家課程、地點(diǎn)課程、校本課程三級(jí)課程治理政策，這就要求課程必須與教學(xué)互相整合，這就要求老師必須是課程的建立者和開(kāi)發(fā)者。老師不能只成為課程施行中的執(zhí)行者，老師更應(yīng)成為課程的建立者和開(kāi)發(fā)者。為此，老師要
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