20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師演講稿滿腔熱忱情系教育(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成為一名老師、一位母親、一名醫(yī)生、一位朋友。
第一，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對(duì)小孩的愛(ài)，首先表如今老師的天職是不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育。剛畢業(yè)的我接手的是一個(gè)大差班。班上有一名如此的學(xué)生：何冠橋，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動(dòng)輒打罵，母親心臟病，無(wú)法管教他，關(guān)于如此的學(xué)生如何辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是把他看緊點(diǎn)，別出“大漏子”，畢業(yè)時(shí)隨大溜“撮出去”；另一種是爭(zhēng)分奪秒，洗凈小孩心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分利用住校，無(wú)家庭負(fù)擔(dān)這一條件，每周六、周日讓他到學(xué)校，輔導(dǎo)功課，然后幫他洗桌布，洗運(yùn)動(dòng)服，有時(shí)還帶他到兒童公園、動(dòng)物園去領(lǐng)略自然，用心去換心。盡管平時(shí)也有一些小事發(fā)生，但我不是一味地指責(zé)和訓(xùn)斥，而是曉之以禮，動(dòng)之以情。這個(gè)集體中的一棵棵小樹(shù)的枝丫被及時(shí)修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長(zhǎng)著。
第二，擁抱學(xué)困生。
如今，我教的班級(jí)中沒(méi)有何冠橋的學(xué)生了，
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