【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《行知教育論著百篇》讀后感 陶行知是一位為世人仰慕、思念的人民教育家。他以畢生的精力,批判舊教育,探究新教育,致力于教育改革并付諸實(shí)踐。他以包含豐富的教育思想寶庫(kù),為我們提供...
2025-01-25 01:05
2025-03-30 04:47
【總結(jié)】 第1頁(yè)共10頁(yè) 《陶行知教育專著》讀后感 陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家,《陶行知教 育專著》讀后感。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育, 致力于教育改革并付諸實(shí)踐。他的教育...
2024-09-21 16:59
【總結(jié)】第一篇:《陶行知教育箴言》讀后感 《陶行知教育箴言》讀后感 許沖林 利用短暫的寒假,我品讀了《陶行知教育箴言》的部分內(nèi)容,感受頗多。陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力,批判...
2024-10-20 20:13
【總結(jié)】第一篇:陶行知教育理論讀后感 陶行知教育理論讀后感 季顯輪 今年暑假,我認(rèn)真讀了《陶行知教育理論》。 陶行知教育理論蘊(yùn)涵著深刻的哲理,閃耀著智慧的光芒。按照陶行知先生的說(shuō)法,“生活教育是給生活...
2024-10-21 04:08
【總結(jié)】第一篇:陶行知教育論文讀后感 《陶行知教育論文選》讀后感 “愛(ài)滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛(ài)兒童,熱愛(ài)青少年,而且熱愛(ài)教育、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)真理、熱愛(ài)祖國(guó)人民、熱愛(ài)全人類?!皭?ài)”...
2024-10-21 03:21
【總結(jié)】第一篇:陶行知教育思想讀后感 陶行知教育思想讀后感 (一)南通市沿河橋小學(xué)仇成“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知...
【總結(jié)】第一篇:陶行知教育名篇讀后感 陶行知教育名篇讀后感 通化縣二密鎮(zhèn)中學(xué)陳廷蓮 陶行知教育名篇讀后感拜讀了《陶行知教育名篇》一書(shū),感覺(jué)受益匪淺,陶行知先生是中國(guó)近代偉大的人民教育家,他的品德和為人堪...
【總結(jié)】第一篇:《陶行知教育專著》讀后感 [《陶行知教育專著》讀后感] 《陶行知教育專著》讀后感 陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家,《陶行知教育專著》讀后感。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教...
【總結(jié)】第一篇:《陶行知教育文集》讀后感 《陶行知教育文集》讀后感 教師沒(méi)有愛(ài)就不能教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生愛(ài)是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生,喜歡學(xué)生,以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語(yǔ)言對(duì)待他們,使他們與自己越...
2024-10-20 21:26
【總結(jié)】第一篇:《陶行知教育名篇》讀后感 萬(wàn)世師表——陶行知 ——教師的人格理想和價(jià)值追求 (作者喬亞男) 1946年12月1日伴隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,人們護(hù)送著一位民主之魂永遠(yuǎn)的回到了曉莊。哀傷的挽歌回蕩...
2024-10-20 21:00
【總結(jié)】第一篇:陶行知教育名篇》讀后感 《陶行知教育名篇》讀后感 陶行知先生是我國(guó)偉大的人民教育家,他以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的赤子之忱,為人民教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。最近我拜讀了《陶行知教...
2024-10-21 04:15
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育名著《守望教育》讀后感 哲人康德曾說(shuō)過(guò)如此的名言:“有兩種東西,我們?cè)绞墙?jīng)常、持續(xù)地對(duì)它們反復(fù)考慮,它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無(wú)已的贊美和敬畏充滿我們的心靈:這確實(shí)是在我...
2025-01-25 05:45
【總結(jié)】第一篇:陶行知讀后感 陶行知讀后感 (一)生活教育就是“教學(xué)做合一” 陶行知先生在“答朱端琰之問(wèn)”一章中詳細(xì)解答了“教學(xué)做合一”的思想及做法。我理解為教師要教會(huì)學(xué)生去探索知識(shí)的本源,求知識(shí)的歸宿...
2024-10-21 03:33
【總結(jié)】第一篇:《陶行知》讀后感 《陶行知教育名篇》一書(shū),通過(guò)一段段短小卻精辟的文字體現(xiàn)了陶老的“行是知之始,知是行之成”“生活即教育”“教學(xué)做合一”的教育理論。本文是小編精心編輯的《陶行知》讀后感,希望能...
2024-10-20 20:59