20xx教師個人參考計劃總結(jié)教師專業(yè)化的理論與實踐讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也是施行科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著根底教育改革的不斷深化，我國的老師質(zhì)量與全國施行素養(yǎng)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、參加WTO以及人才市場競爭場面的出現(xiàn)。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新認(rèn)識的老師，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能；只有老師本身具備不斷學(xué)習(xí)提高的才能，才能教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。老師的創(chuàng)新才能需要終生培養(yǎng)，老師的創(chuàng)新動機需要終生鼓勵，而不管是創(chuàng)新才能依然創(chuàng)新動機都來源于老師的終身學(xué)習(xí)。
從老師職業(yè)特點的角度看也要求老師要終身學(xué)習(xí)。老師迫切需要不斷更新教育理念，習(xí)慣以學(xué)生開展為本的新概念；提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的才能，習(xí)慣綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)
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