20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教學(xué)大道寫(xiě)給小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書(shū)心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不斷考慮，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的咨詢(xún)題，怎么樣的協(xié)助才是有效的？在讀了 俞正強(qiáng) 老師對(duì)學(xué)困生咨詢(xún)題的考慮與感悟之后，本人也似找到了新的方向。有的學(xué)困生，面對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管你怎么樣教，總是掌握不好，但過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)忽然發(fā)覺(jué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他也掌握了，本人也會(huì)感到驚奇，原來(lái)這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是臨時(shí)的，是由學(xué)生臨時(shí)的不成熟引起的，等一等，不要焦急，給他成熟的時(shí)間，自然他就會(huì)了，這也是對(duì)生命的等候。《圣經(jīng)》
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