20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)小學(xué)教師法讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-25 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 曾教過一名學(xué)生，該生外表非常老實(shí)，但是接觸一段時(shí)間發(fā)覺他不但平日紀(jì)律不好，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對本人的犯的錯(cuò)誤總是能找到一堆理由去推脫，去躲避。當(dāng)我教育他時(shí)總是和我捉迷藏，趁我一不注意就開溜回家。對如此的學(xué)生當(dāng)時(shí)我覺的即沒面子又憤慨，因而在一次班上上自習(xí)課時(shí)間，我將他帶在周圍到了高年級教室進(jìn)展教育。當(dāng)時(shí)并為發(fā)覺有何不妥，但是幾星期后，該生家長找到學(xué)校說我這種行為損害到了小孩的自尊心，打擊了小孩的學(xué)習(xí)決心。一堆的罪行扣在了頭上，教育教學(xué)經(jīng)歷仍非常青澀的我當(dāng)時(shí)滿腹委屈。受不良情緒的妨礙，當(dāng)時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論知識拋在腦頭，更別提換位考慮，站在小孩的立場想想這件事。平復(fù)后，在前輩領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下我給本人做了次深入的檢討和分析。年年春草綠，年年
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