【文章內(nèi)容簡介】 ，但又不僅僅是傳授知識。以傳授知識為主的課程是相對容易的，任務(wù)也比較單一。但思政課既要傳授知識，又要傳遞價值觀、樹立理想信念，這就比較困難了。另外，理想信念的確立是一個系統(tǒng)工程，是一個人長期生活、學(xué)習(xí)和工作的結(jié)果，決不是幾門思政課就能完成的任務(wù)。因此，我們既要對思政課教學(xué)有較高要求，同時又要實事求是地看待思政課的作用。不能把學(xué)生理想信念的問題全部交給思政課負責，也不能因為學(xué)生中發(fā)生了問題，就歸結(jié)為思政課沒有教好。
　　【思想宣傳范文】三
　　思政課雖然有難度，但并不意味著不能講好。只要我們堅持xxxx提出的“八個相統(tǒng)一”的原則推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，思政課是一定能夠講得好的。
　　現(xiàn)在，我們具備了講好思政課的基本前提和有利條件：一是黨和國家高度重視。這次座談會是黨的歷史上的第一次，充分表明了黨中央對思政課的高度重視。xxxx的重要講話為思政課的守正創(chuàng)新指明了方向，對相關(guān)工作提出了明確要求。二是近些年來馬克思主義中國化取得一大批豐碩的理論成果，煥發(fā)出強大的理論指導(dǎo)力，為思政課提供了根本的理論底氣。三是中國特色社會主義事業(yè)取得的偉大成就，不僅激發(fā)了中國人的自信心，改善了學(xué)生的心態(tài)，而且為理論教育提供了強有力的現(xiàn)實支持。四是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化具有豐厚的涵養(yǎng)作用，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。五是經(jīng)過多年的努力，已經(jīng)形成了一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍，為思政課提供了可靠的主體保障。六是思政課長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，特別是xxxx總結(jié)概括的“八個相統(tǒng)一”，為教好思政課提供了直接的科學(xué)指導(dǎo)。
　　xxxx在座談會上強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”學(xué)習(xí)領(lǐng)會xxxx的講話精神，我認為，廣大思政課教師還需要從以下幾個方面繼續(xù)努力：
　　進一步堅定理想信念，振奮精神狀態(tài)，理直氣壯講思政課。xxxx強調(diào)，思政課教師政治要強，要讓有信仰的人講信仰。這是非常深刻的道理。讓有信仰的人講信仰，不僅要求思政課教師課講得好，體現(xiàn)出科學(xué)理論的真理魅力，而且還要求思政課教師人做得好，具有人格的魅力。而人格魅力的核心，就是具有堅定的理想信念，并體現(xiàn)在實際行動中。思政課教師要多讀原著、悟原理，進一步堅定自己的科學(xué)信仰，做到虔誠而執(zhí)著，至誠而深厚。特別要切實用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，緊跟新時代的步伐，用堅定、自信、奮斗、擔當?shù)臅r代精神充實自己，讓自己熱情飽滿、精神抖擻地走入課堂，走上講臺。
　　進一步提升思想理論水平，圍繞教學(xué)需要開展學(xué)術(shù)研究，用深刻的學(xué)理來攻克教學(xué)難點。思政課從根本上講是要以理服人的。把馬克思主義和社會主義的道理講清楚講透徹，是提高思政課說服力的根本。思政課教師要能夠用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。從這個意義上說，就是“思想為本，內(nèi)容為王”。因此，思政課教學(xué)必須有強大的學(xué)術(shù)支撐。對思政課教師來說，教學(xué)與科研在根本上是一致的，教學(xué)需要科研，科研服務(wù)教學(xué)。特別是教學(xué)中的許多重點難點問題，不能回避，必須依靠學(xué)理來予以解答。這不僅是一個技術(shù)問題，更是一個戰(zhàn)略問題。正因為如此，我國才設(shè)立了馬克思主義理論一級學(xué)科，并大力支持和推進學(xué)科建設(shè)。思政課教師要積極參與學(xué)術(shù)研究，并自覺地以學(xué)科建設(shè)的成果來支撐和提升教學(xué)。
　　遵循教學(xué)規(guī)律，實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)換。課堂教學(xué)有其特殊的規(guī)律性，它與科研活動有別，甚至也與教材編寫有別。講好思政課，需要有一個從學(xué)科體系向教材體系、從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換，其中很重要的一個方面，就是根據(jù)教學(xué)需要，轉(zhuǎn)換教學(xué)話語。實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)換，就要善于用學(xué)術(shù)話語講好政治。課程內(nèi)容有政治性，因而教學(xué)話語也必然會有政治性，必要的政治話語不能缺少，讓學(xué)生適應(yīng)和接受一定的政治話語，是思政課教學(xué)的重要任務(wù)。對于多數(shù)學(xué)生來說，講好政治的最好話語是學(xué)理語言。要把政治話語與學(xué)術(shù)語言結(jié)合起來，實現(xiàn)二者的有機轉(zhuǎn)換。實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)換，還要善于用生活話語講理論。理論比較抽象，不易掌握，如果用貼近學(xué)生的生活化語言去講述理論，就能引起興趣，加深理解。當然，這樣做的前提是吃透理論，把握好合理的度，做到既能通俗化又要避免庸俗化。
　　探索多種教學(xué)方式方法，增強教學(xué)的親和力和針對性。教學(xué)的內(nèi)容和要求是統(tǒng)一的，但教學(xué)的方式方法可以是多樣的，也應(yīng)該多樣化。教學(xué)方式方法的創(chuàng)新有利于活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生興趣，對增進教學(xué)效果的作用不能低估。當前，我們正處于科技和生活日新月異的時代，面對的又是年輕的“00后”學(xué)生，必須適應(yīng)時代變化和學(xué)生的要求，改變刻板單一的教學(xué)方式，以學(xué)生所喜歡的方式來組織和實施課堂教學(xué)。教師還要善于運用比較的方法，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。近年來，廣大思政課教師開展了廣泛的探索，涌現(xiàn)出一批有影響的教學(xué)方式，比如專題式教學(xué)、互動式教學(xué)、實踐性教學(xué)、多媒體教學(xué)，以及慕課、微課、微電影、文藝展演等，可謂異彩紛呈，既展現(xiàn)了思政課的活力，也提升了教學(xué)效果。我們相信，經(jīng)過不斷探索和完善，必定會進一步形成成功的經(jīng)驗，許多老師也將會找到自己既遵循教學(xué)規(guī)律、又具有個性色彩的教學(xué)方式。
　　【思想宣傳范文】四
　　回眸來路，中國共產(chǎn)黨是如何贏得全國人民的支持，如何取得新民主主義革命勝利，如何建立一個嶄新的中國屹立于世界的東方?其根源之一，就是包括“大別山精神”在內(nèi)的紅色精神所蘊含的黨性之魂。縱觀“大別山精神”的相關(guān)概括，無論“堅守信念、胸懷全局、團結(jié)一心、勇當前鋒”，還是“堅貞忠誠、犧牲奉獻、一心為民、永跟黨走”，或是“英勇無畏、百折不撓的革命品質(zhì)。堅定信念、對黨忠誠的革命信仰。艱苦奮斗、勇往直前的革命行動。無私奉獻、敢于犧牲的革命奉獻精神”，其本質(zhì)為堅凝的黨性。
　　正如xxxx所指出的，“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂”。從這塊“抓把泥土就能滲出鮮血”的土地上汲取信仰之鈣、黨性之魂，把紅色江山世世代代傳下去。始終牢記為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。這些都是我們追夢途中深厚的力量源泉。
　　
　　堅如磐石的理想信念，是共產(chǎn)黨人和革命軍人的精神之“鈣”。在風(fēng)雨如磐的舊中國，貧瘠的大別山區(qū)東接南京、上海，西連華中重鎮(zhèn)武漢，北迫鄭州、洛陽，南可截斷長江，具有重要的戰(zhàn)略地位。民國時期，各路軍閥征戰(zhàn)割據(jù)，長期兵連禍結(jié)，以致生靈涂炭、民不聊生。一大批憂國憂民的杰出兒女，誓言要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過暴風(fēng)驟雨般的斗爭砸碎舊世界，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義統(tǒng)治，使人民得到解放，實現(xiàn)建立新中國的夢想。這些革命骨干以身許黨、立志報國的信念，是其敢于擔當、犧牲奉獻的思想基礎(chǔ)。
　　出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的十余位代表中，從大別山走出的就有董必武、陳潭秋、包惠僧，他們是最早擁有共產(chǎn)主義信念的優(yōu)秀中華兒女。在董必武、陳潭秋等人的動員和領(lǐng)導(dǎo)下，黃岡、商城、霍山、麻城等地先后建立了多個黨組織。在符向一、戴克敏、周維炯、王樹聲等人的率領(lǐng)和指揮下，黃麻、商南、六霍等農(nóng)民武裝起義爆發(fā)，中國工農(nóng)紅軍第三十一、三十二、三十三師及工農(nóng)革命軍潛山獨立師等先后籌建。大別山成為紅四方面軍誕生地，是我們黨創(chuàng)建革命軍隊的搖籃之一。據(jù)統(tǒng)計，xx公布的36名軍事家，就