20xx年九級數(shù)學下冊二次函數(shù)復習課教學設(shè)計人教新課標版(編輯修改稿)
2025-01-25 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學法指導：1．學法引導學法突出自主學習、研討發(fā)現(xiàn)．知識是通過學生自己動口、動腦，積極思考、主動探索獲得．學生在討論、交流、合作、探究活動中總結(jié)方法和規(guī)律。在活動中注重引導學生體會用類比和數(shù)形結(jié)合的方法擴展知識的過程，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性．2．學法分析：新課標明確提出要培養(yǎng)“可持續(xù)發(fā)展的學生”，因此教師要有組織、有目的、有針對性的引導學生并參入到學習活動中，鼓勵學生采用自主學習，合作交流的研討式學習方式，培養(yǎng)學生“動手”、“動腦”、“動口”的習慣與能力，使學生真正成為學習的主人。設(shè)計理念：《大綱》要求，對于課程實施和教學過程，教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要．”設(shè)計思路：不把復習課簡單地看作知識點的復習和習題的訓練，而是通過復習舊知識，拓展學生思維，提高學生學習能力，增強學生分析問題，解決問題的能力。四、教學過程：教學環(huán)節(jié)設(shè)計：根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點，緊緊抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用類比、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化的思想，突破難點．本節(jié)課的教學設(shè)計環(huán)節(jié)：◆創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 ：復習舊知識的目的是對學生新課應具備的“認知前提能力”和“情感前提特征進行檢測判斷”， 學生自主完成，不僅體現(xiàn)學生的自主學習意識，調(diào)動學生學習積極性，也能
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1