20xx教案孫雙金課堂黃河的主人(編輯修改稿)
2025-01-25 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、3自然段師：讀得特別認(rèn)真反應(yīng)：黃河上的艄公，艄公的艄如何寫？是舟字旁加一個(gè)生肖的肖。什么樣的人叫艄公嗎？師：艄公是干什么的？生：艄公確實(shí)是駕駛羊皮筏子的人。生：確實(shí)是掌使船舵的人，也確實(shí)是開船的人。生：“艄公”確實(shí)是撐船的人。生：我認(rèn)為應(yīng)該是劃船的人。師：孫老師查了下字典，這個(gè)“艄”是船尾的意思，坐在船尾把舵的人稱“艄公”，這是它的本意，如今引申開去，把撐船的人，把舵的人，劃船的人都叫什么？生：艄公。朗讀2－5自然段，艄確實(shí)是船嗎？作者第一次看到羊皮筏子是什么心情？同桌討論，從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，體會(huì)作者心情是提心吊膽的。（我認(rèn)為是驚奇的，）你從哪里看出來的？體會(huì)出來是驚奇的。這么小的羊皮筏子，在黃河上飄（我認(rèn)為是擔(dān)憂的）體會(huì)出了擔(dān)憂的心情。（作者為他們焦急）不僅擔(dān)憂，還焦急呢。那是怎么樣的黃河呀？（奔騰）那是怎么樣的羊皮筏子呀？（細(xì)小）（新奇）為什么不明白？又小又遠(yuǎn)，你能帶著如此的感情讀讀，假如你能讀出來，確實(shí)是真正的理解了。敢讀的請(qǐng)舉起手學(xué)生有停頓，沒有打斷。聽著你的讀，看著你的表情，我明白你挺擔(dān)憂的，假如連接更好了。學(xué)生好給點(diǎn)掌聲你完全進(jìn)入角色，聽了朗讀，我看到畫面那么深，那么小，輕一點(diǎn)齊讀四、品析第三段課文第三段誰來讀讀不錯(cuò)，這兒有個(gè)詞，老師不明白該如何讀？啊，你是什么感情？（特別驚奇）指正，湍急他如此也讀出來了，終究是第二聲，第四聲？師范讀這里面還有一句話，是數(shù)數(shù)的，該如何數(shù)？你是越讀越響，為什么如此讀呢？原來看不清，
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