黃河的主人的教案設計大全五篇(編輯修改稿)
2025-11-09 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “這就是黃河上的羊皮筏子！”）你有過“提心吊膽”的感受嗎？老師總結(jié)：黃河那令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢，羊皮筏子那令人提心吊膽的驚險，無不襯托出艄公的——勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏。是他戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在黃河上如履平地，成為黃河的主人。（出示中心句）齊讀（三）艄公的沉著和乘客的談笑風生。還有哪些地方可以表現(xiàn)出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏？你能把這一部分讀一讀嗎？（出示這一段話）請同學們把這一段內(nèi)容反復誦讀品味，然后把你的感受與你小組內(nèi)的同學交流交流，相信會有更大收獲。生自讀品味，交流感受。有誰想說一說的嗎？你能把第一句話結(jié)合你的感受讀出來嗎？還有想說的嗎？當學生交流說在寫艄公沉著的表現(xiàn)時，作者抓住了他的動作、神態(tài)來進行描寫，具體神態(tài)是專心致志、小心、大膽；動作是撐、注視、破浪前行你夸他讀書真仔細！還有誰要補充的嗎？學生補充：“專心致志”說明艄公撐筏子的時候非常地投入，不敢有半點馬虎，黃河水勢非常湍急，而且變化異常，這寫出了環(huán)境的險惡，再者他身系著乘客的安危，責任重大，所以不得不小心面對。但他的技術(shù)是高超的，才能大膽地破浪前行。我們讀的時候要把它表現(xiàn)出來。你來讀一讀。生讀。夠沉著！對乘客們的表現(xiàn)有同學想發(fā)表一下感受的嗎？乘客們的談笑風生也能反映出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏（有艄公為乘客保駕護航；是艄公給他們吃了定心丸；是艄公確保了他們的安全，給他們帶來了如此寬松的環(huán)境??）誰來讀一讀這一句話，分享一下這一段美好時光？ 你來讀一讀。生讀。聽你的朗讀真是一種享受，有一種“管它波濤洶涌，我自巋然不動”的從容不迫。我知道你有艄公給你撐腰呢！老師總結(jié)：同學們，面對如此驚險的場面，“我”在一旁是提心吊膽，而乘客們卻是談笑風生，這一切都是緣于艄公的——勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏。齊讀（出示中心句）（四）坐過羊皮筏子的人感受師：課文第七自然段能看出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏嗎？說說你們的看法。一生簡單敘述。老師總結(jié)：換作我們連眼都不敢睜一睜，而我們的艄公手中只有那么一根不粗不細的竹篙，顯得如此小心和大膽，可以看出他的——勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏。五、深化中心。過渡：只有這樣的人才配做黃河的主人，這樣的主人才值得我們?nèi)ゾ囱龊唾濏灐Ｗ屛覀冏杂勺x一讀課文第八自然段，注意讀出自己的感受。（出示第八自然段）生自由讀。指名讀。六、課堂練習，鞏固成果。過渡：面對這樣的主人，你難道不想說些什么嗎？還有要說的嗎？七、課堂總結(jié)，課外延伸。今天這堂課我們合作得非常愉快，不僅感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢，領(lǐng)略了黃河主人勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏的風采，而且領(lǐng)悟到了只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。我相信，只要努力拼搏，不畏艱險，我們就能成為學習的主人、生活的主人、事業(yè)的主人！第三篇：《黃河的主人》教案設計一、導入今天，我們學習23課黃河的主人。生齊讀課題，要求讀出氣勢。二、體會“黃河的壯美”同學們，黃河是我們中華民族的搖籃，它用那滔滔的河水和磅礡的氣勢哺育一代又一代中華兒女，從古至今，有無數(shù)詩人曾贊頌過你，李白曾寫道“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，王之渙寫道“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，那么本篇文章作者袁鷹眼前的黃何怎么樣呢？投影出示：黃河滾滾，那萬馬奔騰，濁浪排空的氣勢令人膽戰(zhàn)心驚。指名生讀（23人）；齊讀同學們，你們見過黃河嗎？讓我們來看一看母親河的雄姿，你再讀感受就會不一樣。放黃河有關(guān)錄像，配《西部放歌》這就是孕育了五千年燦爛文明的母親河，這就是九曲回腸，奔流不息的黃河，看見母親河的雄姿，現(xiàn)在，誰再來讀這句話。邊讀邊想剛才看到的畫面。師相機點評。同學們讀出了黃河的精神、氣勢和力量。此時此刻，我們佇立在黃河岸邊，聽著黃河的咆哮，心潮起伏，感情激蕩……你想說些什么呢？（生試說）師小結(jié)。黃河滾滾，奔向東南，金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。從昆侖山下奔向黃海之邊。三、體會“羊皮筏子”的險。這樣氣勢磅礴的黃河怎能不令人膽戰(zhàn)心驚的呢？不過同學們，更使人膽戰(zhàn)心驚的還在后面，請同學默讀課文25小節(jié)，邊讀邊畫出描寫羊皮筏子在黃河上行駛的驚險的句子，畫下來的句子，多讀兩遍。生自由默讀課文，圈畫句子。交流。A、那是什么，正在洶涌的激流里，鼓浪前進？從岸邊遠遠望去，那么小，那么輕，如像只要一個小小的浪頭就能把它整個兒吞沒。（1）那么小，那么輕指的是什么？（2）同學們有沒有見過羊皮筏子呀？（沒有）想不想見見，出示羊皮筏子圖片。那么小那么輕從哪看出來？（大約二十多斤）（3）這么小，這么輕的羊皮筏子同學們都可以背一個。（4）誰愿意讀出這句話。齊讀。B、再定睛
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