黃河的主人的教案設(shè)計(jì)大全五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “這就是黃河上的羊皮筏子！”）你有過(guò)“提心吊膽”的感受嗎？老師總結(jié)：黃河那令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢(shì)，羊皮筏子那令人提心吊膽的驚險(xiǎn)，無(wú)不襯托出艄公的——勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏。是他戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在黃河上如履平地，成為黃河的主人。（出示中心句）齊讀（三）艄公的沉著和乘客的談笑風(fēng)生。還有哪些地方可以表現(xiàn)出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏？你能把這一部分讀一讀嗎？（出示這一段話）請(qǐng)同學(xué)們把這一段內(nèi)容反復(fù)誦讀品味，然后把你的感受與你小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，相信會(huì)有更大收獲。生自讀品味，交流感受。有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)的嗎？你能把第一句話結(jié)合你的感受讀出來(lái)嗎？還有想說(shuō)的嗎？當(dāng)學(xué)生交流說(shuō)在寫艄公沉著的表現(xiàn)時(shí)，作者抓住了他的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)進(jìn)行描寫，具體神態(tài)是專心致志、小心、大膽；動(dòng)作是撐、注視、破浪前行你夸他讀書(shū)真仔細(xì)！還有誰(shuí)要補(bǔ)充的嗎？學(xué)生補(bǔ)充：“專心致志”說(shuō)明艄公撐筏子的時(shí)候非常地投入，不敢有半點(diǎn)馬虎，黃河水勢(shì)非常湍急，而且變化異常，這寫出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，再者他身系著乘客的安危，責(zé)任重大，所以不得不小心面對(duì)。但他的技術(shù)是高超的，才能大膽地破浪前行。我們讀的時(shí)候要把它表現(xiàn)出來(lái)。你來(lái)讀一讀。生讀。夠沉著！對(duì)乘客們的表現(xiàn)有同學(xué)想發(fā)表一下感受的嗎？乘客們的談笑風(fēng)生也能反映出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏（有艄公為乘客保駕護(hù)航；是艄公給他們吃了定心丸；是艄公確保了他們的安全，給他們帶來(lái)了如此寬松的環(huán)境??）誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句話，分享一下這一段美好時(shí)光？ 你來(lái)讀一讀。生讀。聽(tīng)你的朗讀真是一種享受，有一種“管它波濤洶涌，我自巋然不動(dòng)”的從容不迫。我知道你有艄公給你撐腰呢！老師總結(jié)：同學(xué)們，面對(duì)如此驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，“我”在一旁是提心吊膽，而乘客們卻是談笑風(fēng)生，這一切都是緣于艄公的——勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏。齊讀（出示中心句）（四）坐過(guò)羊皮筏子的人感受師：課文第七自然段能看出艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏嗎？說(shuō)說(shuō)你們的看法。一生簡(jiǎn)單敘述。老師總結(jié)：換作我們連眼都不敢睜一睜，而我們的艄公手中只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙，顯得如此小心和大膽，可以看出他的——勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏。五、深化中心。過(guò)渡：只有這樣的人才配做黃河的主人，這樣的主人才值得我們?nèi)ゾ囱龊唾濏?。讓我們自由讀一讀課文第八自然段，注意讀出自己的感受。（出示第八自然段）生自由讀。指名讀。六、課堂練習(xí)，鞏固成果。過(guò)渡：面對(duì)這樣的主人，你難道不想說(shuō)些什么嗎？還有要說(shuō)的嗎？七、課堂總結(jié)，課外延伸。今天這堂課我們合作得非常愉快，不僅感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢(shì)，領(lǐng)略了黃河主人勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機(jī)敏的風(fēng)采，而且領(lǐng)悟到了只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。我相信，只要努力拼搏，不畏艱險(xiǎn)，我們就能成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、事業(yè)的主人！第三篇：《黃河的主人》教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)23課黃河的主人。生齊讀課題，要求讀出氣勢(shì)。二、體會(huì)“黃河的壯美”同學(xué)們，黃河是我們中華民族的搖籃，它用那滔滔的河水和磅礡的氣勢(shì)哺育一代又一代中華兒女，從古至今，有無(wú)數(shù)詩(shī)人曾贊頌過(guò)你，李白曾寫道“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，王之渙寫道“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，那么本篇文章作者袁鷹眼前的黃何怎么樣呢？投影出示：黃河滾滾，那萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的氣勢(shì)令人膽戰(zhàn)心驚。指名生讀（23人）；齊讀同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)黃河嗎？讓我們來(lái)看一看母親河的雄姿，你再讀感受就會(huì)不一樣。放黃河有關(guān)錄像，配《西部放歌》這就是孕育了五千年?duì)N爛文明的母親河，這就是九曲回腸，奔流不息的黃河，看見(jiàn)母親河的雄姿，現(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)讀這句話。邊讀邊想剛才看到的畫(huà)面。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們讀出了黃河的精神、氣勢(shì)和力量。此時(shí)此刻，我們佇立在黃河岸邊，聽(tīng)著黃河的咆哮，心潮起伏，感情激蕩……你想說(shuō)些什么呢？（生試說(shuō)）師小結(jié)。黃河滾滾，奔向東南，金濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。從昆侖山下奔向黃海之邊。三、體會(huì)“羊皮筏子”的險(xiǎn)。這樣氣勢(shì)磅礴的黃河怎能不令人膽戰(zhàn)心驚的呢？不過(guò)同學(xué)們，更使人膽戰(zhàn)心驚的還在后面，請(qǐng)同學(xué)默讀課文25小節(jié)，邊讀邊畫(huà)出描寫羊皮筏子在黃河上行駛的驚險(xiǎn)的句子，畫(huà)下來(lái)的句子，多讀兩遍。生自由默讀課文，圈畫(huà)句子。交流。A、那是什么，正在洶涌的激流里，鼓浪前進(jìn)？從岸邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，如像只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。（1）那么小，那么輕指的是什么？（2）同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)羊皮筏子呀？（沒(méi)有）想不想見(jiàn)見(jiàn)，出示羊皮筏子圖片。那么小那么輕從哪看出來(lái)？（大約二十多斤）（3）這么小，這么輕的羊皮筏子同學(xué)們都可以背一個(gè)。（4）誰(shuí)愿意讀出這句話。齊讀。B、再定睛
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