20xx教師暑假培訓(xùn)心得6篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 除。
最后，也希望各位老師在新的學(xué)期能得到更多新的收獲。謝謝大家！【篇四】一直很喜歡這么一句話“Live andlearn”，沒(méi)錯(cuò)，翻譯過(guò)來(lái)就是“學(xué)無(wú)止境”的意思。作為一名新世紀(jì)的教師，我們更要做到與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給予了我們這次具有多元特色的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，今天我與大家共同交流學(xué)習(xí)的題目是《學(xué)無(wú)止境 且行且思索記**年暑期培訓(xùn)》。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下，我校為期七天的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將成功落下帷幕。在這短暫的七天時(shí)間里，因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的組織，讓我們?nèi)w教職工在這短暫的七天學(xué)習(xí)中從思想上到行動(dòng)上都有了翻天覆地的變化?；仡櫞舜闻嘤?xùn)，學(xué)習(xí)課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，有郭玉良老師的講座《心態(tài) 智慧 魅力優(yōu)秀教師的成功之道》，王沛清教授對(duì)我們《落實(shí)新課改精神，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂》的指導(dǎo)，為期兩天的教師素質(zhì)拓展，夏有才警官對(duì)我們進(jìn)行的法制安全培訓(xùn)，消防專(zhuān)家張亮老師給予我們消防知識(shí)方面的指導(dǎo)，王澤應(yīng)教授解讀教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，還有可親的同仁帶領(lǐng)我們游覽廬山、三亞、泰國(guó)的美景，分享自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷。一路走來(lái)，聆聽(tīng)著他們的報(bào)告，收獲多多，感觸頗深。李健老師帶領(lǐng)我領(lǐng)略了泰國(guó)的異域風(fēng)情和文化，自己也后悔錯(cuò)過(guò)了這次精彩的旅行；黃安定老師那句“沒(méi)有什么追求就是最大的追求”讓我感受到了他高深的思想境界；陳潁老師進(jìn)行了一次說(shuō)走就走的旅行，讓我為自己的膽小感到羞愧；孫詢(xún)老師的育兒經(jīng)驗(yàn)讓我汗顏于對(duì)兒子的關(guān)心與照顧......其中讓我感觸最深、體會(huì)最大的是來(lái)自郭玉良老師的講座《心態(tài) 智慧 魅力優(yōu)秀教師的成功之道》。郭老師這位全國(guó)模范教師、全國(guó)勞模，雖然看起來(lái)個(gè)子瘦小、但是精干、熱情、睿智，她的親切、激情、娓娓道來(lái)，把我們帶入教育的獨(dú)特世界、孩子的童真世界。在現(xiàn)今這個(gè)浮躁、功利、物質(zhì)的社會(huì)里，孩子的世界是那樣純凈、澄澈。我們是幸運(yùn)的！因?yàn)槲覀冊(cè)谶@樣的世界里徜徉?，F(xiàn)我將結(jié)合自己多年教育教學(xué)的工作實(shí)際和自己對(duì)“教師”這份事業(yè)的思索，向大家匯報(bào)幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、教師要有一個(gè)平和感恩的心態(tài)。記得當(dāng)年我在長(zhǎng)沙聽(tīng)魏書(shū)生教授講課時(shí)，他談到自己就是因懷著這種平和感恩的心態(tài)讓他能夠堅(jiān)持自己的信念，實(shí)現(xiàn)了他所希望實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。郭老師講座中談到的“守護(hù)心靈，尋找教師的幸?！币膊恢\而合地告訴我們教師要養(yǎng)成這樣一種寧?kù)o的心態(tài)，去感受生活的幸福，進(jìn)而培養(yǎng)能創(chuàng)造幸福生活的人。世俗之人總會(huì)有這樣那樣的欲望，因?yàn)橛辛诉@么多的欲望，心態(tài)也就很難平和，心情也就會(huì)受到影響。只有秉持平和感恩的心態(tài)，才能享受教育教學(xué)的快樂(lè)，當(dāng)你懷著平和感恩的心態(tài)，只是想當(dāng)一個(gè)老師的時(shí)候，就一定能做好教師這份事業(yè)。二、教師要有廣博的學(xué)識(shí)和高尚的品德。作為一名教師，自身應(yīng)有廣博的學(xué)識(shí)和高尚的品德，沒(méi)有廣博的知識(shí)和精深的業(yè)務(wù)能力，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，沒(méi)有高尚的品德，就不能傳為人之“道”。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師要能掌握課程的整體脈絡(luò)，能及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并尊重孩子，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。在整個(gè)教育教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中，既把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)發(fā)展。郭老師以她豐富的學(xué)識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代青少年心理發(fā)展出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了多方面的概括總結(jié)，并提供了以便我們借鑒的應(yīng)對(duì)技巧，她以她的學(xué)識(shí)、智慧 ，解決了學(xué)生中出現(xiàn)的諸多疑難雜癥，掃除了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的許多磕磕絆絆。三、教師要有事業(yè)的堅(jiān)守和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在平和感恩的心態(tài)下，具備廣博的學(xué)識(shí)和高尚的品德，教師就只需要做到“不動(dòng)搖、不懈怠”。守住一個(gè)觀念――傳道授業(yè)，守住一份事業(yè)――不僅僅把它當(dāng)成一種職業(yè)，守住一個(gè)陣地――學(xué)校與講臺(tái)。什么是成功――堅(jiān)守，天天堅(jiān)持著在做，始終如一地在做，把簡(jiǎn)單的事情千百遍地做好，把大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好，就能成功。我想，我們做為一名教師，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)自己事業(yè)的愛(ài)，是不能完成這份堅(jiān)守的。誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓教師獲得職業(yè)的幸福。一位沒(méi)有職業(yè)幸福感的教師，他的內(nèi)心必定是麻木和蒼白的，教育教學(xué)也將成為教師重復(fù)的無(wú)聊的義務(wù)，機(jī)械的應(yīng)付，孩子們渴望求知的熱忱就會(huì)變成索然無(wú)味的無(wú)奈，他們對(duì)教師將不再是信賴(lài)與尊敬，而是疏離與不屑。從郭老師所舉的幾個(gè)案例及隨口道出學(xué)生中流傳的順口溜，不難看出，她愛(ài)她的每一位學(xué)生，她把孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)放在自己教育教學(xué)工作的第一位，她喜歡走進(jìn)孩子，親近孩子，傾聽(tīng)孩子們的心聲，所以才贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴。我一直堅(jiān)信，沒(méi)有幸福感的教師，就不會(huì)有幸福的學(xué)生。郭老師是幸福的，她能敏銳地感知這個(gè)世界的美好，被孩子們的點(diǎn)滴所感動(dòng)，并為此而“成癮”。郭老師的幸福是令我們羨慕的，它似乎很遠(yuǎn)，它又確乎很近！期待我們都能成為如郭老師一般幸福的教師，都能成為一名幸福的朝陽(yáng)人！【篇五】大家好！在這連續(xù)一周的暑期集中培訓(xùn)中，不少同
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