【文章內(nèi)容簡介】 形之中就達到我們高效的目的了。五、縱觀一節(jié)課的成功與否，最總我們還要看他的教學(xué)效果，也就是楊主任強調(diào)的“效”字。學(xué)生在聽完一節(jié)課是否有收獲，那就看教師的教是否有“效”。老子有一句話：“授人與魚，不如授人與漁”。所以我們在傳授知識的同時，一定要注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，因為學(xué)習(xí)方法掌握了，學(xué)習(xí)知識自然就有“效”了。首先我們可以鼓勵學(xué)生在課堂上自學(xué)，其次在老師指導(dǎo)下讓學(xué)生在自學(xué)中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。比如我平時給學(xué)生講解描述一個國家的位置時，一般包括它周圍的臨海、鄰國家及所在方位等，等他們掌握學(xué)習(xí)方法了我們上課時就高效了。所以在講《日本》這一節(jié)課時，我先展示了一個世界地圖，讓學(xué)生參照課本自己描述該國的位置，不僅節(jié)約時間而且效果較好。總之，在這兩天的培訓(xùn)中聽完三位專家的講解后，特別是教研室的楊主任有關(guān)高效課堂的講解后，使我對這方面的教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識，那就是課堂教學(xué)就像《請給我結(jié)果》中所說的“不要只完成任務(wù)，更重要的是結(jié)果”，所以從楊主任所說的這幾點去思考課堂教學(xué)，使這些標(biāo)準(zhǔn)落實于平時課堂，才能真正推進我們高效課堂的實施。篇四：暑期培訓(xùn)心得體會暑期培訓(xùn)心得體會 短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：一、更新觀念 不斷學(xué)習(xí)在面對新的情況，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們以前學(xué)的知識已跟不上時代的腳步了。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學(xué)習(xí)！二、熱愛教育事業(yè) 熱愛學(xué)生 教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生，“愛生如愛子”。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。三、以身作則、率先垂范“學(xué)高為師，身正是范?！?學(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”。無論眾人評定他們社會地位是高，還是低。無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少。在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。四、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是聽了《師德標(biāo)兵先進教師事跡》之后，我受到震憾，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己?！耙驗槲覀兪侨嗣窠處?，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護營救學(xué)生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家?guī)煹聦ｎ}報告，通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。暑 期體 會培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)何 婷 二〇一四年八月三十日 得 心篇五：暑期培訓(xùn)心得體會暑期培訓(xùn)心得體會 非常高興能參加這次的暑期培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺不知不覺就結(jié)束了。在這培訓(xùn)的兩天中，感覺很充實，很快樂，讓我學(xué)會了很多，深有體會，盡管培訓(xùn)的持續(xù)時間有點長，但大家都聽得很認(rèn)真，說實話，一開始聽說要參加培訓(xùn)，我是抱著一種無所謂的態(tài)度來的，但是幾位培訓(xùn)老師講的真的很好，讓我在不知不覺中就聽完了，并且有很大的收獲。學(xué)習(xí)的這兩天，我都被這些老師吸引著，每次的培訓(xùn)老師除了中間休息的十分鐘，他們從不肯浪費一分鐘，而且語言幽默風(fēng)趣，舉出的例子都十分的貼切實際，十分的接地氣，讓參加培訓(xùn)的我們受益匪淺，他們的人格魅力十足，他們的敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我感到非常的慶幸，能參加這次培訓(xùn)，所以我認(rèn)真地聽著，仔細(xì)的記錄著。這次給我們培訓(xùn)的幾位老師都是經(jīng)驗十足，每個人都有自己的特色，他們講的都十分的全面，細(xì)致，還有無數(shù)的讓我們聽得津津有味的經(jīng)驗之談。聽他們講課，傾聽他們對教學(xué)的理解，吸取他們的經(jīng)驗，給我感覺這不單單是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。讓我學(xué)到了很多很多?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義。古人早已將學(xué)習(xí)的重要性精簡的概括出來了。一件好的工藝品的出現(xiàn)，需要一番精雕細(xì)刻，反復(fù)雕琢，而我們老師面對新課改，以及一些日益復(fù)雜的學(xué)生，一些棘手的問題，很多時候我們會感覺有些無所適從，而這次的教師培訓(xùn)，仿佛給我打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗，以前的一些困惑也有了解答。他們的先進的教育理念，獨到的教學(xué)思想，給了我很多啟示。一、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)心理，提高課堂教學(xué)效率。我們老師如何讓學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)，如何去滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高課堂教學(xué)效率，怎樣去打造輕負(fù)擔(dān)，低消耗，高質(zhì)量的高效課堂，使學(xué)生輕松學(xué)到更多的知識，怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吳老師的話讓我醍醐灌頂，要想提高課堂教學(xué)效率，首先，要求我們老師要明快，情緒要平和，不能過分激昂和低落，老師的情緒對課堂的效率有著很大的影響，平和的情緒有利于學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)。要讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，在課堂上，老師要善于調(diào)動學(xué)生的良好的情緒，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，師生形成一種良好的互動。課堂的節(jié)奏感和邏輯性要適合課堂教學(xué)內(nèi)容。其次，整個課堂教師與學(xué)生的關(guān)系要是一種融洽的關(guān)系，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，老師要爭取用最少的時間圓滿完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目標(biāo)，做到“投入少，產(chǎn)出多”，平時課余時間要多備課，多鉆研教材，做到不拖課，做一個讓學(xué)生喜愛的老師，在課堂上要留出一部分時間讓學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。而對于怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吳老師也有自己獨到的見解，通過滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生“好表現(xiàn)”心理來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師要抓住學(xué)生的這種心理，并為其所用，正確對待學(xué)生的表現(xiàn)欲，做到善于發(fā)現(xiàn)他們這種表現(xiàn)欲，用愛心去保護學(xué)生的表現(xiàn)欲，用細(xì)心去培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲；其次，根據(jù)學(xué)生好“直觀”心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師要學(xué)會運用多種方式，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再者，老師要善于抓住學(xué)生好“模仿”心理，給學(xué)生做好榜樣，抓住學(xué)生“好問”心理，營造良好的課堂氛圍，根據(jù)學(xué)生“好動”的心理，在教學(xué)過程中，可通過做動作來理解詞語，小孩子總是對一些新鮮事物感到好奇，我們老師可抓住這點，加以引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、為教師的終身發(fā)展而教 教師的終身發(fā)展有四個層次，適應(yīng)階段發(fā)展階段成熟階段超越階段。社會是不斷發(fā)展的，知識是不斷更新的，這就要求我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀，教學(xué)相長。為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，我們需要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與教學(xué)行為方式，成為有效的學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，更上時代的步伐。只有這樣，我們老師才能更加了解學(xué)生，才能更加受學(xué)生歡迎，學(xué)生更愿意學(xué)，更有利于打造高效課堂。三、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師專業(yè)發(fā)展饒玲老師，她用真實的事例告訴我們，如何成為一個受學(xué)生歡迎的老師，應(yīng)該成為怎樣的老師，而作為新時代學(xué)習(xí)型社會的教師，又該具備哪些方面的能力，一個好老師應(yīng)具備怎樣的專業(yè)精神。她詳細(xì)生動的向我們解析了小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，闡述了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實意義，以及專標(biāo)的主要內(nèi)容，做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和教與教學(xué)規(guī)律，提供合適的教育，促進學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展。一個好的老師一定要具備扎實的專業(yè)知識和強大的專業(yè)能力，要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，對新生事物要有敏感的反應(yīng)能力，時代在發(fā)展，孩子在變化，如果我們一成不變，最終給我們的只能是淘汰。第四篇：暑假培訓(xùn)心得體會精品心得體會參考范文暑假培訓(xùn)心得體會精品范文匯編溫馨提示：參考范文只是提供給大家參考學(xué)習(xí)之用，可根據(jù)需要任意編輯，文本內(nèi)容僅供參考，切勿對號入座，感謝您的閱讀下載！暑假培訓(xùn)心得體會【一】這次的暑期師德培訓(xùn)主要是由__市教育局__局長主講，在一個上午的培訓(xùn)過程中，謝局長提到了三個方面：教育、師德、質(zhì)量。謝局長說，我們現(xiàn)在關(guān)起門來實際地談?wù)劷逃Z言親切而幽默，心意深重而濃厚，令人會心一笑的同時肅然起敬。謝局長用了幾個排比句說明德育之于人的重要性，一切教育中品德為重，沒有了品德，一個人在其他方面越優(yōu)秀，那么他對社會的危害越大。自古以來，中國的老祖先們流傳下來種種優(yōu)秀的文化，其中對孩子的啟蒙教育書籍有《三字經(jīng)》等，無不告訴孩子們做人的種種品德和言行，由此可知對德育的重視，識字之初先學(xué)品德。養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之墮，這里的教和嚴(yán)更大的應(yīng)該是做為一個言行端直的人來說的。一個人缺少知識影響的只是他自己，但是一個人品德不正卻會成為社會的蛀蟲，危害不可計數(shù)。現(xiàn)實生活中，這一點也早已為我們所熟知。大學(xué)生因為妒忌等小事就衍生殺害同學(xué)之心，并且還付諸實際，而且所學(xué)越是先進，則害人手段也越是為人所難察覺，心腸的狠毒令人心寒。一個沒有了社會道德、跨越了法律界限的人，真的是太可怕，這樣的人，是怎么來的呢？我想，沒有誰天生如此，必定與其生活的環(huán)境和其所受的教育有關(guān)。或許，那不該稱之為教育，完整的教育不可能僅僅重視智育。德育應(yīng)是一切教育的根本。品德為先，明理求真守善，才能使才智錦上添花。品德為重，在