20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版9冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者動(dòng)作和心理描寫(xiě)的細(xì)膩傳神。最后，引導(dǎo)學(xué)生在讀明白課文后，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話的理解。還應(yīng)留意的是課文的動(dòng)作和心理描寫(xiě)可謂精妙傳神，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，加以體會(huì)。并進(jìn)展積累。再引導(dǎo)學(xué)生搜集名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言。去圖書(shū)館或書(shū)店理解圖書(shū)都有哪些品種。給本人的圖書(shū)歸類，做個(gè)書(shū)目。找一本喜愛(ài)的書(shū)閱讀，讀書(shū)時(shí)做摘抄或填寫(xiě)閱讀啟示錄卡，為后面“語(yǔ)文園地”中的“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“展示臺(tái)”做好預(yù)備。(二)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》本文作為略讀課文，是對(duì)話方式的訪談錄，淺顯易明白。教學(xué)時(shí)應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，自讀自悟。首先引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)自讀，把握主要內(nèi)容，然后能夠進(jìn)展分角色朗讀把握人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的情感。還可進(jìn)展模仿采訪。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更加深化的理解課文內(nèi)容。接著能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組交流：談?wù)劚救藢?duì)閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語(yǔ)和積累古詩(shī)文的看法。還能夠布置課外實(shí)踐作業(yè)，本人選擇一個(gè)主題采訪一位長(zhǎng)輩。在班會(huì)課上進(jìn)展交流。(三)《走遍天下書(shū)為侶》讀罷此文，讓人真切的感遭到書(shū)如友，書(shū)似家，每讀一遍都像故地重游，會(huì)有新的感受：用本人的方式反復(fù)地讀一本喜愛(ài)的書(shū)，真像與一個(gè)朋友同船而行。教學(xué)前可先與學(xué)生交流，假如你本人出去施行你會(huì)帶一些怎么樣的東西?假如只能帶一樣，你又會(huì)帶什么呢?為學(xué)習(xí)課文作好輔墊。教學(xué)時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多
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