20xx教案人教版八年級上冊語文你一定會聽見三(編輯修改稿)
2025-01-25 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想像，再現(xiàn)畫面。男同學齊讀7段，感受聲音世界的豐富多彩，體會排比句富有節(jié)拍和氣概的表達效果。老師要求學生模擬7段，仿寫三個段落，以生活中習以為常，不被留意的聲音為描寫對象，三個段落應呈排比段，每段根本上均由排比句構(gòu)成。選三位同學交流，其余同學評價。③找出文中各具特色的咨詢句，體會其表達效果。學生明確：文中的咨詢句方式多樣，有提咨詢、設咨詢、反咨詢等多種咨詢句。如“你聽過……的聲音嗎？”“假如你咨詢，這都是想像的聲音吧？我如何聽不出來呢？那么我再說清晰一點……”“你總聽過……的聲音吧？……你總聽到些什么吧？”“你如何會聽不見呢？”“你擅長用你的耳朵嗎？你聽見了世界的聲音嗎？你用心聽了嗎？你聽見了什么？”……這些咨詢句，不斷引起讀音的留意，激活讀者的生活體驗，引發(fā)讀者考慮。④提咨詢：全文用第二人稱“你”來表達，改為第一人稱“我們”好不好？學生明確：不好，用第二人稱“你”來表達讀者容易獲得認同感，讀時，仿佛作者就坐在我們對面和顏悅色、親切隨和地和我們 談心。（2）賞析課文的意蘊美。提咨詢：文章的內(nèi)容非常別致，請說出其獨特的意蘊。學生明確：聲音，無時不在，無所不在。但由于感受的遲鈍，心的冷漠，如此神妙奇特的世界竟被我們忽略。作者用充滿詩意的筆調(diào)為我們展示了奇異無窮的聲音世界，引領我們?nèi)A聽，去感受。聲音能夠怡情，能夠益智，讓我們伴隨著聲音一同成長，在美妙聲音的陪伴下，讓我們的生活變得更充實、更歡樂、更有情趣。（3）賞析課文的構(gòu)造美。①提咨詢：文章的標題非常有特點，如把標題“你一定會聽見的”改為“用心傾聽”或“奇異的聲音世界”好不好？學生明確：不好。原標題“你一定會聽見的”寄予作者對讀者的無限期冀和信任，有較強的感情色彩。②提咨詢：文章開頭共寫了六種聲音，前三種聲音極細微，難以聽見。課文為什么寫聲音從“無聲”寫起？去掉前三個段落行不行？學生明確：開頭描寫“蒲公英梳頭”“80只螞蟻小跑步”“雪花飄落 ”的“聲音”，這些所謂的聲音我們一般是聽不見的。但假如承認“聲音確實是物體振動時，與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響”這個定義是正確的，那么也就應該承認“蒲公英梳頭”“螞蟻小跑步”“雪花飄落”都是有聲響的，只不過這聲響太細小，我們的耳朵難以感受到罷了。從如此細小的聲音——平常所謂的“無聲”寫起，那么世界上的一切聲響也就無不在可聽見之列了。假如去掉前三個段落，文意就略顯薄弱。用“耳朵”聽，無人不能，但用“心”傾聽，就不是那么容易了，而這恰是文章的精彩之筆，傾
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