20xx教案人教版八年級上冊語文你一定會聽見三(編輯修改稿)
2025-01-25 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想像，再現(xiàn)畫面。男同學(xué)齊讀7段，感受聲音世界的豐富多彩，體會排比句富有節(jié)拍和氣概的表達(dá)效果。老師要求學(xué)生模擬7段，仿寫三個(gè)段落，以生活中習(xí)以為常，不被留意的聲音為描寫對象，三個(gè)段落應(yīng)呈排比段，每段根本上均由排比句構(gòu)成。選三位同學(xué)交流，其余同學(xué)評價(jià)。③找出文中各具特色的咨詢句，體會其表達(dá)效果。學(xué)生明確：文中的咨詢句方式多樣，有提咨詢、設(shè)咨詢、反咨詢等多種咨詢句。如“你聽過……的聲音嗎？”“假如你咨詢，這都是想像的聲音吧？我如何聽不出來呢？那么我再說清晰一點(diǎn)……”“你總聽過……的聲音吧？……你總聽到些什么吧？”“你如何會聽不見呢？”“你擅長用你的耳朵嗎？你聽見了世界的聲音嗎？你用心聽了嗎？你聽見了什么？”……這些咨詢句，不斷引起讀音的留意，激活讀者的生活體驗(yàn)，引發(fā)讀者考慮。④提咨詢：全文用第二人稱“你”來表達(dá)，改為第一人稱“我們”好不好？學(xué)生明確：不好，用第二人稱“你”來表達(dá)讀者容易獲得認(rèn)同感，讀時(shí)，仿佛作者就坐在我們對面和顏悅色、親切隨和地和我們 談心。（2）賞析課文的意蘊(yùn)美。提咨詢：文章的內(nèi)容非常別致，請說出其獨(dú)特的意蘊(yùn)。學(xué)生明確：聲音，無時(shí)不在，無所不在。但由于感受的遲鈍，心的冷漠，如此神妙奇特的世界竟被我們忽略。作者用充滿詩意的筆調(diào)為我們展示了奇異無窮的聲音世界，引領(lǐng)我們?nèi)A聽，去感受。聲音能夠怡情，能夠益智，讓我們伴隨著聲音一同成長，在美妙聲音的陪伴下，讓我們的生活變得更充實(shí)、更歡樂、更有情趣。（3）賞析課文的構(gòu)造美。①提咨詢：文章的標(biāo)題非常有特點(diǎn)，如把標(biāo)題“你一定會聽見的”改為“用心傾聽”或“奇異的聲音世界”好不好？學(xué)生明確：不好。原標(biāo)題“你一定會聽見的”寄予作者對讀者的無限期冀和信任，有較強(qiáng)的感情色彩。②提咨詢：文章開頭共寫了六種聲音，前三種聲音極細(xì)微，難以聽見。課文為什么寫聲音從“無聲”寫起？去掉前三個(gè)段落行不行？學(xué)生明確：開頭描寫“蒲公英梳頭”“80只螞蟻小跑步”“雪花飄落 ”的“聲音”，這些所謂的聲音我們一般是聽不見的。但假如承認(rèn)“聲音確實(shí)是物體振動(dòng)時(shí)，與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響”這個(gè)定義是正確的，那么也就應(yīng)該承認(rèn)“蒲公英梳頭”“螞蟻小跑步”“雪花飄落”都是有聲響的，只不過這聲響太細(xì)小，我們的耳朵難以感受到罷了。從如此細(xì)小的聲音——平常所謂的“無聲”寫起，那么世界上的一切聲響也就無不在可聽見之列了。假如去掉前三個(gè)段落，文意就略顯薄弱。用“耳朵”聽，無人不能，但用“心”傾聽，就不是那么容易了，而這恰是文章的精彩之筆，傾
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