20xx教案人教版七年級語文上冊皇帝的新裝(編輯修改稿)
2025-01-25 04:43 本頁面
【文章內容簡介】 每一分鐘、都、總是。)咨詢題2:生活中愛一種東西真能到達這種程度嗎？(不能。)咨詢題3:這里用了什么修辭手法？(夸大。)咨詢題4:皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關懷國家大事，沉溺于“新衣”，這是一個什么樣的皇帝？(昏庸、荒唐、不稱職等。)總結：如此的皇帝落入騙子的圈套也就缺乏為怪了。咨詢題5:本段在構造上的作用？(故事的開端、引子，為下文埋伏筆、做鋪墊。)設計意圖：遞給學生整體把握故事內容，使學生對故事有一個整體而又深入的印象，并學會梳理文章線索。三、課后考慮題故事中的“新裝”存在麼？故事中出現(xiàn)了皇帝、老大臣、官員、騎士、騙子、百姓、小孩等等一些人物。面對根本不存在的“新裝”，誰在說假話？（在原文找出句子）為什么他們都說假話而不敢說真話呢？你們覺得皇帝、大臣、百姓是什么樣的人？大家都在說假話，最后有沒有人說真話呀？為什么小孩能說出真話？第二課時一、咨詢題討論前面我們已經(jīng)理清了故事的脈絡，如今我們圍繞“新裝”，分小組來討論幾個咨詢題。故事中的新裝存在麼？故事中出現(xiàn)了皇帝、老大臣、官員、騎士、騙子、百姓、小孩等等一些人物。面對根本不存在的新裝，誰在說假話？（在原文找出句子）⑴ 老大臣說假話：“哎呀，美極了！真是美極了！” “多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料特別滿意?！雹?一位老實的官員說假話：“是的，那真是太美了！”⑶ 兩位老實的官員一起說假話：“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”⑷ 皇帝說假話：“哎呀，真是美極了！”“我十分滿意！”⑸ 皇帝的全體隨員說假話：“哎呀，真是美極
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