20xx教案人教版七年級語文26皇帝的新裝導學案(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 ……的皇帝。概括皇帝的特點。最好結合課文做些解釋。第二課時學習目的：。對文學的“真實性”有感性認識。2. 通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛假。3. 訓練復述、分角色朗讀與表演課本劇的才能。掌握本文的記敘要素。理解本文怎么樣以“新裝”為線索，層層深化地展開故事情節(jié)的。理解用第三人稱表達的特點和方法。重點：1. 理解有關作家作品、文學常識。2. 理解童話的文體特點，把握本文的情節(jié)和主題。3．.理解詞語的感情色彩，揣摩課文中帶有感情色彩的語句，體會《皇帝的新裝》一文中帶有夸大和嘲諷意味的語句，這也是本課教學重點之一。難點：引導學生從品味語言入手，理解作品深化的內涵和思想感情。（二）分析、歸納課文的主題思想：通過分析一下文中各人受騙受騙的緣故歸納出主題思想。⑴、兩個騙子的騙術并不高超，卻騙了許多人，其中第一個受騙受騙的人是老大臣。請大家想想：皇帝派老大臣第一個去看布料，是依照老大臣的什么特點？⑵、“理智”的意思是什么？⑶、老大臣是老實的嗎？他說假話了沒有？⑷、老大臣明明什么也沒看見，也有區(qū)分是非的才能，回去卻說了假話，他是理智的嗎？那么是什么使他喪失了理智，或者說他怕什么？⑸、再看第二個被派去的官員，面對同樣的、世俗的壓力，且有了前一個老大臣的“佐證”，他的選擇會是什么？６、再看皇帝呢？作為一國之君，他又為什么會受
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