20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)第八組教材解讀與教學(xué)思路(編輯修改稿)
2025-01-25 04:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種感受讀這句詩(shī)，讀到你感遭到害怕，感遭到冰冷再停下來(lái)。（生反復(fù)誦讀。）師：這里的“寒”僅僅是地形之寒嗎？當(dāng)我們把目光定格在這場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗畫(huà)面時(shí)，你也許對(duì)“寒”字有更深的體會(huì)。（視頻播放。）師：如今你對(duì)“寒”字有了更深的理解嗎？生：這畫(huà)面讓人感到悲壯。師：這是悲壯之寒。生：這次戰(zhàn)斗真是驚心動(dòng)魄??！師：這是驚心動(dòng)魄之寒?！瓗煟鹤屛覀?cè)俅握b讀──“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！毕袢绱私柚曨l協(xié)助感悟文本的方法在其他幾課的教學(xué)中也可適當(dāng)援用，如《開(kāi)國(guó)大典》中主席宣布中華人民共和國(guó)成立的那一刻和檢閱部隊(duì)的情景，《青山處處埋忠骨》中主席聽(tīng)到噩耗時(shí)的那神態(tài)和動(dòng)作展現(xiàn)等。（三）在拓展閱讀中感悟從本單元教材的實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)中適度拓展閱讀，能更好地協(xié)助學(xué)生理解文本。如，教學(xué)《青山處處埋忠骨》時(shí)，讓學(xué)生閱讀《特別的畢業(yè)證書(shū)》理解毛澤東與毛岸英之間的父子深情；教學(xué)《長(zhǎng)征》時(shí)選擇埃德加斯諾《西行漫記》中的一段話：這是一次可歌可泣的遠(yuǎn)征，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人經(jīng)久不衰的熱情、一直如一的希望、令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不管在人力面前，大自然面前，上帝面前，甚至死亡面前都絕不承認(rèn)失敗──所有這一切都表達(dá)在現(xiàn)代史上無(wú)與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了。三、在口語(yǔ)交際、習(xí)作
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