20xx教案人教版九年級語文下冊第一課詩兩首(編輯修改稿)
2025-01-25 04:38 本頁面
【文章內容簡介】 ，我們感受著那個苦難年代，愛國知識分子對祖國的最真誠的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永遠唱不盡的主題。五、布置作業(yè) 閱讀艾青的《太陽》一詩.第二課時一、檢查作業(yè)各學習小組推舉代表在班上宣讀，師生共同點評。二、研習余光中《鄉(xiāng)愁》詩1．誦讀，整體感知詩意。(1)請學生默讀，熟悉詩歌內容。老師提示余光中簡介：（投影）余光中(1929～)當代詩人和詩評家。湖南衡陽人。現(xiàn)居臺灣。1946年考入廈門大學外文系。1948年發(fā)表第一首詩作，次年隨國民黨軍隊赴臺。1953年10月參加《創(chuàng)世紀》詩刊，致力于現(xiàn)代主義詩歌創(chuàng)作。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，詩集《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。其中《鄉(xiāng)愁》一詩，由于形象而深入地抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情，而遭到人們的喜歡和欣賞。他的詩，兼取中國古典文學與外國現(xiàn)代文學之精神，創(chuàng)作手法新穎靈敏，比喻奇特，描寫精神深入，抒情細膩纏綿，一詠三嘆，委婉雋永，意味深長，韻律優(yōu)美，節(jié)拍感強。被尊為臺灣詩壇祭酒。他的詩論文章，視野開闊，富有開辟探究的犀利朝氣，強調作家的民族感和責任感，擅長從語言的角度把握詩的品行和價值，自成一家。(2)學生小聲試讀，體會詩作的意境和感情。并嘗試劃分詩的節(jié)拍和重音。老師作誦讀提示：《鄉(xiāng)愁》詩的方式美非常突出：一是構造上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)、句與句比擬整齊對稱，詩人留意了長句與短句的變化調理，整齊中有參差；二是音樂上營建出一種盤旋往復、一唱三嘆的美的旋律，同一位置上詞的重復和疊詞的運用，使全詩低回掩抑，如怨如訴，數(shù)量詞的運用，也加強了全詩的音韻美。這首詩有如音樂中優(yōu)美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情的戀歌。詩的節(jié)拍和重音劃分如下：鄉(xiāng) 愁小時候 后來啊鄉(xiāng)愁／是一枚／小小的／郵票 鄉(xiāng)愁／是一方／矮矮的/墳墓我／在這頭 我／在外頭母親／在那頭 母親／在里頭長大后 而如今鄉(xiāng)愁／是一張／窄窄的／
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