20xx教案人教版九年級語文上冊詞五首教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斜暉”一句暗喻那望眼欲穿的眼神。總結(jié)：本文短短27個字，卻包容了非常多內(nèi)容：時間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到無望以致最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又委婉、細膩。三、學習《武陵春》解題武陵春，詞牌名。作者及背景李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多哀嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的思念。本詞是她后期的作品。反復朗讀，揣摩詩意理解大意（學生概述，老師指正）文章大意：暮春時節(jié)，鮮花通過春風的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，本人仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與往常卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即便有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那兒泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動本人的哀愁?；ㄒ驯M 倦梳頭愁 物是人非 欲語先流聞說 也擬 只恐 載不動考慮本文是如何寫愁的？“聞說”“也擬”“只恐”三個詞說明了什么？提示：通過典型細節(jié)來抒情。如“欲語淚先流”?！奥務f”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，寫出了作者的沉重、無奈。四、課堂小結(jié)五、課后考慮這兩首有什么一樣之處？風格相近，都比擬婉約；寫作手法相近，借景抒情或直截了當抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。你還明白哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。第二課時教學任務：《漁家傲》、《江城子》一、導入新課詞開展到后來興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學的詞接近婉約派的風格。今天我們將體會一下豪放派的作品風格。二、學習《漁家傲》、解題漁家傲，詞牌名。作者及背景范仲淹（9801052），北宋政治家、文學家。
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