20xx教案人教版語文五年級上小學三峽之秋教學反思(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁面
【文章內容簡介】 流和討論中，敢于提出看法，作出本人的推斷。”為了落實教學目的，打破重點、打破難點。我設計了五個教學環(huán)節(jié)。下面，我就圍繞這五個環(huán)節(jié)，反思一下我的教學特點和學生的學習效果。★激趣導入理解文題環(huán)節(jié)。利用語言喚起了學生對以往學習過的寫景散文的回憶，為學這篇寫景的文章作了鋪墊。通過指導審題，使學生明確了文章的體裁和內容?！镱A習檢測、反應學情環(huán)節(jié)。通過檢查，反應了學生朗讀的預習情況，相機指導了光暈、顯露等生活中易讀錯或難讀的詞。明確了的寫作順序、景物內容和三峽不同時段的特點。為下文的閱讀掃清了障礙?！镒プ√攸c，指導朗讀環(huán)節(jié)。通過組織學生運用自主學習、合作交流、展示匯報的學習方式。運用讀語段、畫語句、品特點、悟寫法的方法。通過老師的點撥、指導、訓練，使學生習得了有順序、抓特點、多修辭、用比照的寫景方法。再通過層層深化的朗讀指導，使學生感遭到了山河的壯美。激發(fā)了對三峽的熱愛與贊美之情，打破了本課的教學重點，打破了學習的難點。同時在這一過程中，學生熟讀積累了語言，培養(yǎng)了朗讀，理解了詞句。在施行本節(jié)課時，也存在非常多缺乏：學生依提示獨立學習，然后合作學習。在展示匯報時，方式單一，沒有充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮合作的力量。重建的方案：對中午長江美景的感悟，就在小組合作學習時，提示學生要分工明確。在展示匯報時，以小組方式進展，引導學生按提示的要求，把句子是怎么樣抓住長江特點，表現(xiàn)這一時段三峽特點，運用了什么修辭方法說詳細，然后練習
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