五年級上冊三峽之秋教案分析(編輯修改稿)
2025-10-08 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀文三峽的秋天來了，作者按時間順序?qū)⑷龒{不同時間段的美麗用具體的語言來進行了描述，下面就請同學(xué)們自由美讀具體的句子，感受三峽的美。第二時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)我們已經(jīng)知道三峽之秋這篇文按什么順序描寫了三峽不同的景色？告訴我們?nèi)龒{充滿了（成熟的秋天）的氣息。二、精讀文，理解感悟早晨現(xiàn)在就讓我們隨著作者走進三峽的一天，從露水閃耀的清晨開始，去細(xì)細(xì)品味它的魅力。請同學(xué)們自由朗讀三峽早晨的段落，從書上找一個詞語來體現(xiàn)三峽早晨的特點（明麗）那哪些詞語或句子能體現(xiàn)明麗的特點?說一說。在橘柚樹的變化中，讓我們感到早晨的三峽是明麗的。（板書：橘柚樹——明麗）早晨的三峽，色彩斑斕，明凈艷麗。請大家?guī)е约旱母惺軄碜x一讀。誰想把你感受到的美，讀給大家聽？指名讀。請大家像他那樣美美的讀一讀這個自然段。、我們剛剛學(xué)習(xí)了三峽之秋早晨的這一段，你們說說我們是用什么方法學(xué)習(xí)的這部分？生匯報學(xué)習(xí)方法。（讀找說讀）大家學(xué)得很用心，那現(xiàn)在我們就帶著這些要求，去自學(xué)后面的三個時間段，并在書上用筆將描寫的特點勾出來，一會兒進行匯報。中午誰來讀讀三峽中午的景色？指名讀文誰愿意把你的感受和大家一起分享？寫出了三峽中午的什么特點（熱烈）？描寫了哪些美景（陽光、長江），學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。學(xué)習(xí)比喻句，理解“呼嘯”感受熱烈的氣氛，誰能把你感受到的熱烈讀出來？指名讀讀文。這么熱烈的氣氛請我們男同學(xué)來讀一讀，女同學(xué)靜靜的聽，感受感受我們男同學(xué)熱烈的氣勢。下午剛剛我們還沉浸在三峽中午熱烈的氣氛中，此時太陽漸漸西斜，已經(jīng)是下午了。請同學(xué)們默讀下午的這部分，想想下午的三峽有什么變化？（霧升起來了，長江平靜了）學(xué)生匯報看看這段話，哪個字能體現(xiàn)出影子的動態(tài)？（“擁”形象地寫出了影子的動態(tài)，也顯示出霧中三峽的寧靜。怎么來處理這個擁字）此時，籠罩著一層霧的三峽就像一位穿著紗衣的仙女，朦朧而優(yōu)雅。請女同學(xué)來讀。夜走過白天的明麗和熱鬧，三峽的夜終于來了。想一想，三峽的夜又給你帶來哪些特別的感受呢？（特別的寧靜如沉沉欲睡、都像驚醒了一般）誰來讀讀這段話，讀出夜的寧靜來。指名讀。三峽的夜是如此的寧靜而當(dāng)一輪明月漸漸升高，又是怎樣的一番景象呢？指名讀第6自然段讀得真不錯，那么從這個自然段中你體會到了什么？學(xué)生自由說。、在這個自然段的最后，作者用了“像……又像”兩個比喻，把月光的清冽展現(xiàn)在我們面前。那你能用“像……又像”說句話嗎？生造句作者也正是抓住了月光的特點，運用生動恰當(dāng)?shù)乇扔鲗⒃鹿獾拿溃鑼懙昧芾毂M致，讓我們遐想連篇。在這部分，作者還用了幾個動詞，形象地體現(xiàn)了山的高聳、月的清冽，看看誰能先找到？（瀉、飛降、掛）對了，作者以動寫靜，讓更生動。我們細(xì)細(xì)欣賞了月夜，體會到月亮的色彩、形態(tài)是那么素淡優(yōu)雅、超凡脫俗。那你能把你體會到的美，通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？誰來試試。生讀文，互相評價。這么美的月夜，請我們班朗讀的最好的同學(xué)來范讀一下，大家仔細(xì)聽感受他讀時的語調(diào)和語速。生齊讀。真令人陶醉！老師仿佛看見一輪明月高高的掛在空中，這一天，正是——中秋。文前面告訴我們時令是秋天，結(jié)尾在具體點明是中秋，首尾呼應(yīng)。中秋的三峽時而寧靜輕柔，時而翻滾呼嘯，能夠隨時間不停地變換自己的身份，從容大方，變化自如，所以作者說三峽的秋天充滿了——成熟的氣息。三、積累內(nèi)化，回歸美三峽成熟的美在作者筆下是多姿多彩的，讓我們贊嘆不已。作者為什么能寫得這么美呢？看來同學(xué)們對三峽的美感受都很深，縱然我們有千言萬語，也說不盡對三峽的贊美。后讓我們再感情地讀讀文，選擇喜歡的段落背一背。板書設(shè)計三峽之秋早晨——橘樹樹明麗中午——長江熱烈下午——霧青色而透明夜晚——長江寧靜月神秘第三篇：三峽之秋教案(人教版五年級語文上冊教案)三峽之秋教學(xué)要求：積累詞匯；了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序；了解三峽景物的特點；朗讀自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前收集有關(guān)三峽的資料；準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片VCD，實物投影教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題二、學(xué)生介紹三峽你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進行匯報、交流）可以介紹三峽的地理位置，老師將學(xué)生找到的地圖投影，讓學(xué)生介紹：三峽位于長江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。還可以讓學(xué)生介紹其他資料。引導(dǎo)背誦描寫三峽的古詩，如：《早發(fā)白帝城》你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發(fā)三峽VCD三、新授看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學(xué)生自由發(fā)言。那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請大家到課文中去尋找答案。出示自讀要求，學(xué)生輕聲讀課文。1指名朗讀，糾正讀音，師生評議。思考，回答：全文是按什么順序來描寫三峽景物的？
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