20xx教案人教版小學六年級詹天佑課堂實施設計【教學目的要求】_0(編輯修改稿)
2025-01-25 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的？（查字典，弄明白“挾制”的意思）帝國主義利用我們的什么弱點，強迫容許他們的什么要求？（2）當?shù)氐那闆r怎么樣？“能在南口以北修建鐵路的中國工程師還沒出世呢？”這個句子是什么意思？（觀察燈片、聯(lián)絡下文理解“氣概險要”、“氣候劣惡”）（3）全國的反映如何：▲用文中的詞語概括。（轟動）▲想象：大家怎么樣談論？（爭氣）▲答復：表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿？（殷切希望）。（留意當時當?shù)氐那闆r）（二）講讀4小節(jié)。（勘測線路開鑿隧道設計線路）。（1）在勘測線路的過程中，詹天佑說了些什么、怎么樣做的、又想到了什么？（默讀：按要求勾畫語句：說、想、做；考慮；詹天佑是一位怎么樣的工程師？）（2）討論：▲詹天佑是一位怎么樣的工程師？（愛國；工作一絲不茍；極端負責……）▲說：讀出勾畫的句子；理解“大概”、“差不多”的意思；體會人物精神（工作負責；嚴格要求；嚴肅的科學態(tài)度）。▲做：分別讀勾畫的句子；打算強調(diào)哪些詞語，讀得更有感情？（親身
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