20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)郵票齒孔的故事其它雜項(xiàng)(編輯修改稿)
2025-01-25 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 昌的郵票市場，掌握了許多真實(shí)的材料，分別用照片、圖表和文章做了記錄。以下是成睿妤同學(xué)依照調(diào)查繪制的圖表：特別多 較多 一般特別少一般郵票 √特種郵票 √紀(jì)念郵票 √航空郵票 √特別多 較多 一般特別少老年人 √中年人 √青年 √少兒 √賀月同學(xué)則以一篇習(xí)作《我喜愛的郵票》作為調(diào)查成果，她在文中寫道“我買了一套丙子年郵票，共兩枚，面值70分，1996年1月5日發(fā)行，是一輪生肖郵票的第五套。第一枚‘萬家燈火、光明前景’，一個(gè)披著漂亮的云肩、系著繡有碩大花朵肚兜的鼠新娘，左手提著點(diǎn)燃的燈臺(tái)，意味太陽；右邊有一個(gè)刻著‘丙子’兩個(gè)字的油葫蘆，意味‘火上澆油’。第二枚‘鼠咬天開、普天同慶’，以‘鼠’為中心，六只老鼠對稱陳列，向上攀升，它們咬破混沌，出現(xiàn)一輪太陽。為什么買它呢？由于我屬鼠?！边@些成果不是彰顯了小孩們的個(gè)性，表達(dá)了獨(dú)特的自主學(xué)習(xí)方式嗎？這次活動(dòng)豐富了學(xué)生閱歷，鍛煉了在社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用語文的才能。這種效果是課堂傳授無法辦到的。各種公共場所是學(xué)生學(xué)習(xí)的好地點(diǎn)，應(yīng)該成為重要的課程資源，讓學(xué)習(xí)的課堂更寬闊，更有活力。三、借助網(wǎng)絡(luò)資源。教育信息化、
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