20xx民辦高校藝術(shù)類學生的現(xiàn)狀特點與管理教育(編輯修改稿)
2025-01-17 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的心態(tài)，對結(jié)果沒過高期望值，集體榮譽感不強?！ ?四)行為獨，圈子小?！ ∮捎趤碜圆煌貐^(qū)，生活習慣的區(qū)別、性格的差異、愛好的使然、自我的思想，使藝術(shù)類學生與身邊同學、老師的交流越來越少，久而久之養(yǎng)成“獨”的習慣。只做自己有興趣的事，只和自己熟悉認可的人交往，生活圈子越來越小。認為突出自我的外在表現(xiàn)，是學習藝術(shù)的“標志”與“特權(quán)”?！ ?五)多敏感，情緒化?！ 吧枰で?，藝術(shù)才是動力”，學習藝術(shù)的學生多數(shù)情感豐富，他們比其他專業(yè)的學生思維更加活躍，看待事物更加好惡分明，對外界刺激更為敏感，更容易受到外界的干擾和影響而產(chǎn)生情緒。 二、民辦高校藝術(shù)類學生的管理教育 由于藝術(shù)類學生不同于其他專業(yè)的學習環(huán)境和學習方式，在受到藝術(shù)、自由、個性等思想的影響下，結(jié)合民辦高校中藝術(shù)類學生的現(xiàn)狀特點，在針對藝術(shù)類學生的思想政治教育和管理中要加強以下幾個方面： (一
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