20xx會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程建設(shè)與教學(xué)改革研究(編輯修改稿)
2025-01-17 06:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 020年修訂）》是新形勢(shì)下中職學(xué)校開(kāi)展德育工作的基本規(guī)范，其職業(yè)道德教育內(nèi)容“理想信念教育、中國(guó)精神教育、道德品行教育、法治知識(shí)教育、職業(yè)生涯教育、心理健康教育”，為中職學(xué)校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育指明了方向?！ 。ǘ┪鞣降臅?huì)計(jì)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀 在西方國(guó)家，一般將職業(yè)道德理解為信仰、價(jià)值觀和原則，它們指導(dǎo)個(gè)人在其工作環(huán)境中的任何時(shí)間，理解他們的工作權(quán)力、職責(zé)，并采取相應(yīng)行動(dòng)的方式。因此職業(yè)道德教育的目的，一方面是提供給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)和解決他們自身內(nèi)在的、與他人之間的、與環(huán)境之間的道德沖突的框架，用這種方式提升個(gè)人的工作滿(mǎn)意度，促使個(gè)人持續(xù)而有效的就業(yè)；另一方面則是提供給學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成自覺(jué)遵守工作道德品質(zhì)的機(jī)會(huì)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)學(xué)校就比較注重基礎(chǔ)課程和專(zhuān)門(mén)課程對(duì)學(xué)生的塑造功能。美國(guó)拉爾森教授在其第十二版《會(huì)計(jì)學(xué)原理》中特意以“道德是最基本的會(huì)計(jì)學(xué)原理”為開(kāi)場(chǎng)白，專(zhuān)門(mén)討論會(huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題。美國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)決定了其學(xué)校教育中很少有專(zhuān)設(shè)的道德教育課程，德育往往滲透在其他各科教學(xué)當(dāng)中，還比較重視通過(guò)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成道德認(rèn)識(shí)，提高道德責(zé)任感，培養(yǎng)道德情感。國(guó)外一些職業(yè)教育發(fā)達(dá)的
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