20xx教師個人參考計劃總結關于高效課改的幾點認識(編輯修改稿)
2025-01-17 06:27 本頁面
【文章內容簡介】 師糾正過程中去處理咨詢題。正是在如此一個過程中，給小孩們留有充足的空間去查閱、考慮、表達、質疑、爭論、反思，也確實是在這個過程中學到了知識，得到了提高。
課改是一種觀念的轉變。在研究生培養(yǎng)過程中，能夠說是課改的一個縮影，著重強調學生的主體地位和導師的啟發(fā)引導作用，讓學生去主動學，在圖書館夯實根底、在實驗室去驗證數(shù)據(jù)、在導師的點撥下得到提高。許多人有如此的觀念——課改確實是讓學生去自學，老師能夠變得非常輕松，事實上不然，在學生自主學習的過程中老師也要“做功課”——去研究課程相關的外延知識和最新的教學成果。關于根底知識
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