20xx傳播學(xué)視野下高校學(xué)生社團開展社會主義核心價值觀教育的路徑研究(編輯修改稿)
2025-01-17 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程。因此，判斷社會主義核心價值觀教育是否有效的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，就是傳播者和受眾都能夠在傳播過程中滿足自己的需求。傳統(tǒng)的高校課堂教學(xué)采用的是建立在大眾社會論基礎(chǔ)上的受眾觀，認(rèn)為可以通過單向的信息傳播方式去形成輿論，影響學(xué)生的信念，甚至指導(dǎo)學(xué)生的行為。隨著時代的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)等新媒體的興起，這種“皮下注射論”已經(jīng)被逐漸證明了其局限性，只有主動接受、雙向互動的傳播，才能更好地讓學(xué)生所接受、所內(nèi)化?！ 。ㄈ﹤鞑シ绞降膯我恍?。傳統(tǒng)的高校社會主義核心價值觀教育，簡單將社會主義核心價值觀作為理論知識傳授，傳播方式和傳播手段較為單一、死板，忽視了對學(xué)生人文關(guān)懷和學(xué)生情感方面的主觀能動性，高校學(xué)生雖對社會主義核心價值觀的24字內(nèi)容能基本掌握，卻缺乏對社會主義核心價值觀念的深入了解，只是把社會主義核心價值觀作為純粹的一個教學(xué)內(nèi)容，主觀上認(rèn)為與個人行為聯(lián)系不緊密，更鮮少去踐行核心價值觀。同時，高校也缺乏對社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為生動活潑的群眾性實踐的思考，沒有真正從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際及成長需求的角度去設(shè)計務(wù)實管用的活動載體和傳播平臺，傳播手段的單一使得社會主義核心價值觀的教育缺乏應(yīng)有的吸引力和感染力。 二、高校學(xué)生社團開展社會主義核心價值觀教育傳播的優(yōu)勢
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