20xx幼兒園大班家長會(huì)_4參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （10）、直觀形象經(jīng)歷法：【地球和籃球射線和手電】
（11）、聯(lián)絡(luò)實(shí)際經(jīng)歷法：【跳遠(yuǎn)競賽（點(diǎn)到直線的間隔）】
（7）、重復(fù)經(jīng)歷法：【記不住最好的經(jīng)歷法】
經(jīng)歷才能的培養(yǎng)
經(jīng)歷力體操、自我心理調(diào)理、目的性、理解經(jīng)歷、強(qiáng)化運(yùn)用
?。ㄈ┱归_想象的翅膀
愛因斯坦想象比知識(shí)更重要，由于知識(shí)是有限的，而想象力包括著世界上的一切，推進(jìn)著進(jìn)步，同時(shí)是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格的說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在要素。
?。ㄋ模补嗨季S之花
做題不只是作出來就能夠，考試沒時(shí)間了，平時(shí)不思維，思維不敏捷。
?。ㄎ澹┵F在制造
考試成績，體育競賽，第一次講演。
四、學(xué)習(xí)與心理健康
學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。廣義的學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體行為經(jīng)歷的過程。在學(xué)習(xí)過程中，個(gè)體身上必須產(chǎn)生某種變化，這種變化能相對持久保持，這種變化是后天習(xí)得的。例如，兒童從不會(huì)叫媽媽到學(xué)會(huì)叫媽媽，這確實(shí)是學(xué)習(xí)。以后僅重復(fù)叫媽媽，這種重復(fù)的活動(dòng)就沒有學(xué)習(xí)了。狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會(huì)實(shí)踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體經(jīng)歷的活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí)，是在老師的組織指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地獲得知識(shí)、構(gòu)成技能，開展智力、體力和思想品德的過程。
學(xué)生的學(xué)習(xí)與一般人的學(xué)習(xí)有一樣之處，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)有它本身的特點(diǎn)：第一，它所掌握的是現(xiàn)成的知識(shí)，而不是去開展新的知識(shí)；第二，它是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展的；第三，它必須運(yùn)用有效的方法去穩(wěn)固經(jīng)歷，從而在已有知識(shí)的根底上去獲得新知識(shí)；第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是世界觀、道德質(zhì)量構(gòu)成的過程。
學(xué)習(xí)與健康有密不可分的關(guān)系，學(xué)習(xí)能促使個(gè)體身心開展，增進(jìn)健康。學(xué)習(xí)可促進(jìn)大腦活動(dòng)，增進(jìn)健康。大腦在學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得信息的過程中不斷發(fā)育、生長著。大腦長期不用就會(huì)萎縮、退化?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究說明：每個(gè)人長到10周歲以后，操縱高級(jí)思維活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞開場萎縮、死亡。隨著年齡的增大，腦細(xì)胞盡管每天都在死亡，但在“腦運(yùn)動(dòng)”（腦運(yùn)動(dòng)指勤動(dòng)腦、善動(dòng)腦，開展積極的思維活動(dòng)）情況下每天又有新的細(xì)胞產(chǎn)生，假如“腦運(yùn)動(dòng)”和營養(yǎng)適宜，新出的細(xì)胞比死亡的細(xì)胞還要多。勤學(xué)習(xí)，善動(dòng)腦，人的智力必將加強(qiáng)，假
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