20xx幼兒園家長會三)參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 06:21 本頁面
【文章內容簡介】 園畢業(yè)的小孩識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，非常多家長放學接小孩時，第一句話確實是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把本人的小孩當作小學生。
如此一來，非常多幼兒園為了擴大生源，為了本身的生存，就不得不投合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們小孩的身心得不到健康地開展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是妨礙幼兒心理健康的重要要素，由于小學化的教育形式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了小孩的獨立個性和想象才能。
與此同時，幼兒教育小學化也
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