20xx小學教科室工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:48 本頁面
【文章內容簡介】 加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使老師逐步由”經歷型”向”研究型”、”學者型”轉變。
營建良好學術氣氛，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的老師交流教育教學改革的經歷、討論本身素養(yǎng)提高的途徑和方式提供條件和時機。通過新老老師師徒結對、說課競賽、撰寫教育隨筆競賽、教育博客評比等方式，引領老師一直關注和直面現實，擅長發(fā)覺、把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干老師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推進我校校本培訓工作的深化開展。
結合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，接著開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高老師的教學反思才能，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷開展和完善自我。
?。ㄈ┘訌娧芯恐v實效，嚴格治理求開展
健全科研網絡機構職責到位
擴大課題組，調整課題組成員
加強教科研骨干隊伍建立
（四）深化課題研究，標準課題研究過程
標準的治理是提
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