20xx人才引進調研報告2(編輯修改稿)
2025-01-17 05:20 本頁面
【文章內容簡介】 技進步、經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結合起來，突出高層次人才對我區(qū)科技進步和經(jīng)濟社會發(fā)展的帶動作用，有效地吸納國內外高層次人才，力爭引進一名高層次人才，帶起一個人才群體，發(fā)展一門學科或技術，振興一個產(chǎn)業(yè)，并
篇二：人才戰(zhàn)略調研報告
人才戰(zhàn)略調研報告
人才戰(zhàn)略調研報告
黨的十八大報告指出人才工作是黨“全面提高黨的建設科學化水平”八項任務之一,深入學習貫徹黨的十八大精神，大力加強人才工作，完善人才培養(yǎng)和引進機制，促進人才事業(yè)發(fā)展,是提高人才競爭力和自主創(chuàng)新能力的重要舉措，也是加快xxxx市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的必然選擇。對于促進人才事業(yè)發(fā)展，營造人才輩出、人盡其才的社會氛圍，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，早日實現(xiàn)“中國夢”，具有重大而深遠的意義。
一、當前xxxx市人才培養(yǎng)和引進工作開展情況
xxxx市委、市政府對人才工作高度重視，不斷創(chuàng)新人才引進方式，采取積極措施為xxxx市經(jīng)濟建設吸納人才,除了采用調動方式外，還為教育系統(tǒng)人才的引進開辟“綠色通道”，選調教師近千人，并為全疆選調優(yōu)秀的中、高級專業(yè)技術人才出臺新政策；加快引進國外智力工作，引進外籍老師3人，同時大力開展“特色”教育；認真做好公開考錄和招聘工作，2020年事業(yè)單位衛(wèi)生系統(tǒng)招錄人員48人。
自2020以來，通過考錄和公開招聘方式，xxxx市引進人才千余人，同時，對于急需人才的機關、事業(yè)單位，加大資金投入，采用財政負擔和經(jīng)費包干的辦法，由市財政解決工資及各項社會待遇問題，多渠道、全方位的引進人才。
二、人才培養(yǎng)和引進工作存在的問題
（一）人才“老化”、“斷層”問題凸現(xiàn)，缺乏專家型管理人才，干部隊伍結構需進一步改善。
據(jù)了解，xxxx市大部分黨政機關行政編制偏少，日常大量的基礎性工作都是由基層來完成的。然而，由于管理體制問題，編制內的空編得不到及時補充，造成干部隊伍年齡老化、知識陳舊、結構不合理等現(xiàn)象。根據(jù)統(tǒng)計顯示，xxxx市黨政機關40歲以上人員占機關總人數(shù)的70%以上，人員年齡老化趨勢嚴重，綜合素質下降等問題日益凸現(xiàn)，在一定程度上影響到機關工作效率。同時，各單位為了彌補工作人員的不足，借調事業(yè)單位人員長期在機關工作，形成機關、事業(yè)人員混崗和“以工代干”現(xiàn)象，既影響到事業(yè)單位的正常工作，也影響到黨政機關正常的人事管理秩序。
（二）人才短缺、人才浪費和人才引進渠道不暢及人才資源總量不足、分布不合理的矛盾同時并存。
目前，xxxx市人才隊伍雖然能基本滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，但與“科教興市”戰(zhàn)略的
要求還存在一定差距。人才隊伍總量仍然不足，人才引進工作受編制、計劃等諸多因素的制約，尤其是高層次、復合型人才的缺乏制約著xxxx市經(jīng)濟社會的發(fā)展。
近幾年來，由于xxxx市教學質量較好，在社會上有著良好的社會聲譽，加之戶籍政策放開，吸引了大量周邊地區(qū)的學生來xxxx市就讀，學生數(shù)量急劇增加。截至目前，xxxx市中小學學生人數(shù)達2萬余人，受編制、計劃等諸多問題影響，優(yōu)秀教師無法得到及時補充，使師資緊缺的問題日趨嚴重。
（三）人才分布以及人才結構的合理性有待改進。
專業(yè)技術人員大部分集中在教育和衛(wèi)生等部門，直接從事技術開發(fā)的人才較少，專業(yè)技術人員結構有待進一步完善。
（四）骨干人才流失現(xiàn)象仍然存在，人才隊伍建設不容輕視。
由于xxxx市交通便利，信息相對于伊犁州其它縣市較為發(fā)達，加之人才分配制度不夠完善，按勞分配的激勵機制沒有建立，吸引人才、留住人才政策措施還不到位，仍存在骨干人才流失的問題。
（五）受科研條件、地區(qū)交流等原因制約，xxxx市專業(yè)技術人員再提高機會少，人才隊伍的作用尚未得到充分發(fā)揮，尊重知識、尊重人才的氛圍有待于形成。
三、完善人才培養(yǎng)和引進機制的措施
（一）貫徹落實科學發(fā)展觀，以黨的“十八”大精神為引導，積極探索、健全適應于社會主義市場經(jīng)濟的人才培養(yǎng)的新機制。
認真抓好公務員、專業(yè)技術人員、企業(yè)經(jīng)營管理人員三支隊伍的培訓。強化人才培訓教育，進一步加大人才教育培訓力度，使之與各類人才年度考核、職稱評聘、提拔任用、工資福利等方面掛鉤。在堅持按需派遣、擇優(yōu)選派、學用一致的基礎上，組織高層次人才到發(fā)達地區(qū)對口部門和單位培訓或掛職鍛煉，逐步建立起科學化、制度化、網(wǎng)絡化的教育管理體制，
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