20xx論在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力(編輯修改稿)
2025-01-17 05:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其健康地發(fā)展創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮教育手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主導(dǎo)作用?！ ∑浯问墙處煴仨氉龅轿鍌€(gè)創(chuàng)造：第一個(gè)是創(chuàng)造問(wèn)題情境。亞里斯多德這樣說(shuō)過(guò)“思維是從驚訝和問(wèn)問(wèn)題開(kāi)始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新思維往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題和好奇心。學(xué)生的興趣和好奇心又常因教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題而生。由此可見(jiàn)，興趣來(lái)自好奇，好奇心有來(lái)自問(wèn)題。教師創(chuàng)造創(chuàng)新思維問(wèn)題，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，而且還會(huì)因興趣和好奇心而自發(fā)地創(chuàng)造出問(wèn)題，廣開(kāi)了學(xué)生創(chuàng)新思維之路。 第二個(gè)是創(chuàng)造質(zhì)疑的條件。創(chuàng)造性思維來(lái)源于問(wèn)題，但僅僅只是教師創(chuàng)造的問(wèn)題是不夠的，必須要激勵(lì)學(xué)生積極提出自己思考出來(lái)的問(wèn)題。教師的問(wèn)題只是啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的引子，只有學(xué)生的質(zhì)疑才是創(chuàng)新思維的精髓。要求學(xué)生大膽積極地提問(wèn)題，首先就得給學(xué)生提供良好的提問(wèn)題條件。教學(xué)的主陣地是課堂，所以教師必須精心營(yíng)造民主自由的課堂環(huán)境，耐心啟發(fā)、熱情鼓勵(lì)、及時(shí)肯定學(xué)生在課堂上積極提出疑問(wèn)，為學(xué)生提問(wèn)創(chuàng)造良好的條件?！ 〉谌莿?chuàng)造質(zhì)疑的興趣。興趣是動(dòng)力的源泉。小學(xué)生做事往往是憑興
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