20xx職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育(編輯修改稿)
2025-01-17 04:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，數(shù)據(jù)顯示，%的學(xué)生在“您對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容了解嗎？”一題中回答“非常了解”和“了解”，但回答是否認(rèn)同‘愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善’的行為規(guī)范時(shí)，%的同學(xué)表示“非常認(rèn)同”，%的學(xué)生一般認(rèn)同甚至態(tài)度不明確[2]。認(rèn)同是個(gè)體將特定對(duì)象納入自我概念，認(rèn)為對(duì)象和“自己有共同之處而感到親切”[3]，這一調(diào)查結(jié)果充分揭示了學(xué)生知信不一的現(xiàn)狀，而造成這一現(xiàn)狀的主要原因在于知識(shí)授受過程中對(duì)職業(yè)院校學(xué)生人文關(guān)懷的不足和對(duì)學(xué)生主體地位的忽視，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為了知識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成，忽視了情感目標(biāo)的動(dòng)力作用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀僅停留在低層次的認(rèn)知層面而未達(dá)到態(tài)度的接納，進(jìn)而無法實(shí)現(xiàn)價(jià)值忠誠(chéng)?！ ∑涠?，所知非所行。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容比較熟悉，但與個(gè)人行為聯(lián)系不夠緊密。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵闡述脫離職業(yè)院校的生活語(yǔ)境，學(xué)生在日常的理論學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)中無法體會(huì)到較高的卷入感，踐行核心價(jià)值觀時(shí)行為表現(xiàn)不容樂觀。當(dāng)調(diào)查者問到社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)個(gè)人有什么影響時(shí)，75%的高職學(xué)生表示一般不會(huì)想起或者是從來沒有考慮過這個(gè)問題[4]。類似的研究結(jié)果在核心價(jià)值觀的內(nèi)隱認(rèn)同中出現(xiàn)，調(diào)查者測(cè)試了“自我”與“非我”詞匯同社會(huì)主義核心價(jià)
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