20xx四年級科學下冊教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 04:49 本頁面
【文章內容簡介】 中獲得科學知識，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真理，逐步學會科學地看咨詢題、想咨詢題；
接著指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是操縱變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出本人的解釋，學習建立解釋模型，以驗證本人的假設。
保持和開展對四周世界的好奇心與求知欲，構成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關懷現(xiàn)代科技的開展。
三、學生情況分析：
進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的根底，求知欲和參與科學活動的愿望明顯加強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動特別喜愛，并能以本人的方式觀察到許多細
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