20xx加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色的中小學(xué)德育課程體系?！ ∪媸┬小侗本┦兄行W(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》（試行），積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學(xué)生，施行開展性和預(yù)防性心理健康教育；通過多種途徑，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。要加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)之中。積極創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課或選修課?！ ?、少先隊(duì)組織的作用 充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的育人優(yōu)勢，支持團(tuán)隊(duì)組織開展豐富多彩的自我教育實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中統(tǒng)籌安排好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。通過團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)、中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和高中生業(yè)余黨校等途徑，培養(yǎng)共青團(tuán)員、少先隊(duì)員對黨、國家和社會(huì)主義的情感，樹立正確的理想信念?！ 》e極開展促進(jìn)課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)方式的研究，逐步建立促進(jìn)課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)、監(jiān)控、鼓舞、反應(yīng)機(jī)制。力爭每年組織專題研討活動(dòng)和案例交流活動(dòng)?！ ∪?、推進(jìn)學(xué)校文化建立 學(xué)校文化對學(xué)生品行、素養(yǎng)的構(gòu)成具有深層次妨礙和教育意義。大力推進(jìn)學(xué)校文化建立是當(dāng)前加強(qiáng)和改良中小學(xué)德育工作的重要途徑。要讓學(xué)生在參與學(xué)校文化建立的過程中，體驗(yàn)和接受健康向上的文化教育功能的妨礙?！ ⌒ｉL應(yīng)成為學(xué)校文化建立的引領(lǐng)者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步構(gòu)成學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的核心價(jià)值觀。注重校訓(xùn)、校歌對學(xué)校文化建立的凝聚作用，加強(qiáng)校風(fēng)建立和班集體建立。以核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，以學(xué)校的人文資源、社會(huì)資源及歷史開展為根底，構(gòu)成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良校風(fēng)?！ ≈圃鞄熒鲃?dòng)學(xué)習(xí)、共同開展、有創(chuàng)新精神為特征的學(xué)校氣氛。校長努力成為師生互相溝通和思想交流的促進(jìn)者，使學(xué)校的干部老師通過行為反思、征詢題發(fā)覺等方法不斷改善學(xué)校的德育實(shí)踐，構(gòu)成師生民主平等、互相尊重的和諧關(guān)系?！ 〗M織師生共同參與建立整潔優(yōu)美、富有教育意義的綠色校園環(huán)境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀規(guī)劃、建筑裝飾等，構(gòu)成學(xué)校健康向上的人文生態(tài)景觀?！ ￠_展豐富多彩的學(xué)科、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，建立以愛國主義和優(yōu)秀民族文化為主體的校園文化。 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫資源豐富學(xué)生的文化生活，引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫作為學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、增加交流、培養(yǎng)制造精神和動(dòng)手才能的手段，提高對網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫信息的是非鑒別才能和自我保護(hù)才能。四、創(chuàng)立學(xué)校社區(qū)新型協(xié)作體制 學(xué)校、家庭和社區(qū)共同擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的責(zé)任。在充分發(fā)揮學(xué)校在中小學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用的前提下，積極探究創(chuàng)立學(xué)校主導(dǎo)、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。 逐步試點(diǎn)建立以班級(jí)為根本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課老師共同組成的新型家長老師協(xié)會(huì)，增進(jìn)家長間的團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)家長與老師的互相交流，讓家長主動(dòng)參與班級(jí)的教育治理，協(xié)助班級(jí)開展教育活動(dòng)?！ 〗又ㄟ^家長委員會(huì)、家長學(xué)校、校長信箱、家訪、聯(lián)絡(luò)簿、網(wǎng)絡(luò)等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，推行家庭教育的成功經(jīng)歷。 關(guān)于的文章 到 充分發(fā)揮市、區(qū)兩級(jí)家庭教育研究會(huì)和其他有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，針對家庭教育中的突出征詢題開展研究與征詢活動(dòng)，為加強(qiáng)學(xué)校和家庭教育的有效銜接提供效勞?！ 〗Y(jié)合區(qū)域和學(xué)校、幼兒園特點(diǎn)，把學(xué)校教育、幼兒教育延伸到社區(qū)。鼓舞區(qū)縣建立多種方式的學(xué)校、幼兒園與社區(qū)共建、促進(jìn)學(xué)生健康成長的機(jī)制，構(gòu)成教育合力。倡導(dǎo)積極制造條件利用學(xué)校老師資源，選派老師走進(jìn)社區(qū)擔(dān)任
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