【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作種我們同樣會(huì)遇到特別多困難，只要我們肯放下我們的架子，多想想方法，以陽(yáng)光的心態(tài)，困難就不是困難!　　總之，一周以來(lái)我們不僅收獲特別多工作的經(jīng)歷方法，同學(xué)之間的交流中收獲同樣特別多.......　　農(nóng)村校長(zhǎng)參加培訓(xùn)心得體會(huì)4　　參加了云南省教干中心組織的校長(zhǎng)任職資歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此，我不僅深切地感遭到名校的獨(dú)特魅力，而且傾聽(tīng)了知名專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，實(shí)地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間盡管短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。　　一、理論與實(shí)踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育治理新觀念 盛大的開(kāi)班典禮后，我們就先后傾聽(tīng)了龍主任、陳老師等幾位教授和專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，還有關(guān)于學(xué)校運(yùn)營(yíng)治理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)特別大，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。理解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校治理、學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃、素養(yǎng)教育、老師評(píng)價(jià)與鼓舞、校園文化建立、與老師有效溝通、依法治校等方面，專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣概磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精巧的精神大餐。讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。 二、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，提升辦學(xué)思想?！　W(xué)習(xí)期間，我們先后傾聽(tīng)了龍主任、及來(lái)自各校校長(zhǎng)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，讓我們更加明確了校長(zhǎng)角色的定位，校長(zhǎng)只有充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，才能推進(jìn)學(xué)校不斷向前開(kāi)展。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)培養(yǎng)老師的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和合作精神，協(xié)助老師不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。作為來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的一名校長(zhǎng)，學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏，一貫制約著學(xué)校的快速開(kāi)展，因而，凡事我大多親力親為，事務(wù)繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)不能把時(shí)間用于處理日?，嵤?，而是應(yīng)研究辦學(xué)理念，校長(zhǎng)要修煉本人的溝通才能，打造高效的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力，協(xié)助別人成功。特別多專(zhuān)家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者特別大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)展了深化考慮，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)確實(shí)是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處，他們的先進(jìn)經(jīng)歷和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感慨他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，本人收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐步感遭到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深化淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合嚴(yán)密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生?！　∪?shí)地參觀調(diào)查，感受辦學(xué)特色?！　∵@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，即在傾聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題報(bào)告的根底上，我們有時(shí)機(jī)親身走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)展實(shí)地參觀調(diào)查，看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氣氛：尤其是玉溪八中的人文治理給我留下了深化的印象，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到小孩們專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服。陽(yáng)光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動(dòng)，校園里充滿(mǎn)了青春的活力。課間十分，同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘?？吹健栋嗉?jí)公約》和《班級(jí)崗位表.》，才明白怎么樣精細(xì)化治理班級(jí)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，教研組集體備課等，　　使我深化地感遭到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，要想凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃，要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)務(wù)實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的學(xué)校內(nèi)涵，鮮明的辦學(xué)特色，高效的治理形式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，努力探尋符合我校校情的開(kāi)展之路。 四、同行商討交流，碰撞思維火花?！　⒓舆@次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來(lái)自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)或者副校長(zhǎng)，有兩市名校的校長(zhǎng)，也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長(zhǎng)，也有農(nóng)村的。有小學(xué)的，也有初中的。平時(shí)大家工作都比擬繁忙，特別少有時(shí)機(jī)坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺(tái)，短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友。更重要的是，大家來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校治理經(jīng)歷，通過(guò)商討交流，不時(shí)碰撞出思維的火花。 五、收獲和感悟　　通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者，必需要做擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)者，校長(zhǎng)要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng) 新的人，以人為本抓治理，營(yíng)建和諧、進(jìn)取的校園氣氛，才能推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展?！　?一)校長(zhǎng)要做擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)者，不斷提升本身素養(yǎng)和綜合才能。學(xué)校的建立與開(kāi)展離不開(kāi)有思想、有素養(yǎng)、開(kāi)辟進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)本人的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校開(kāi)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使本人成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚老師群體。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作本人職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)歷?？磿?shū)讀報(bào)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。所以不僅本人學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素養(yǎng)?！　?二) 校長(zhǎng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的根底上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越，其中文化治理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校治理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化治理，作為學(xué)校治理的首席自然要成為文化人。 首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(zhǎng)必需要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者，而且也要使老師成為有思想的人。有思想的老師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流，才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者，