20xx初中數(shù)學(xué)教研組教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 04:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立科研興教思想。 三、重點(diǎn)及主要措施 加強(qiáng)組風(fēng)建立，把數(shù)學(xué)組建立成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作認(rèn)識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，個(gè)性是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校開展有強(qiáng)烈職責(zé)感和使命感的教研組。主要透過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等方式，加強(qiáng)教師的職責(zé)感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和治理，以抓課堂常規(guī)為打破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)治理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃?！ 「陆虒W(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)方式 ?、?、用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝本人，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率?！ 、?、強(qiáng)調(diào)智力要素和非智力要素的結(jié)合，制造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的用心性，用心實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)開展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)開展型”新方式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)開展?！ 、恰⒔又鴺淞W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。， ?、?、強(qiáng)化根底學(xué)科和學(xué)科根底知識(shí)，在注重根底知識(shí)和根本技能的同時(shí)注重根本潛力和根本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)方式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)?！ 、?、接著協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好適應(yīng)的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)，工作計(jì)劃《初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃》?！ ∵M(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合潛力 加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與潛力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制造。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的潛力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)和資源共享認(rèn)識(shí)?！ 〗又ズ门囵B(yǎng)青年教師工作 加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、方式和方法，透過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，協(xié)助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！ ∽ズ门鄡?yōu)補(bǔ)差工作，努力處理厭學(xué)征詢題 數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生開展出發(fā)，教師助學(xué)生建立本人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，透過反思促進(jìn)本人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，同意部分學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)決心，自我鼓舞，改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?！ ∽ズ贸Ｒ?guī)治理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求 認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)群眾備課。本學(xué)期群眾備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間互相合為主，每周確定的時(shí)間群眾備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師用心互相之間隨堂聽課、評(píng)課。倡導(dǎo)教師深化班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)?！?
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