【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流，每次教研，大家要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視同年級(jí)組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)認(rèn)真解決。認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的特長和班級(jí)特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行修改、反思。教研組加強(qiáng)對(duì)組員的備課檢查，使每堂課教師都能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合教研課題，上好語文（教研）課。組內(nèi)教師積極參與“一課多講”教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)互助組內(nèi)的交流性聽課，尤其要充分發(fā)揮區(qū)級(jí)骨干教師的帶頭作用，每位教師都要多聽朱文麗、王玉琪的課，聽后及時(shí)交流，在互相學(xué)習(xí)中提高別人，完善自己。（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)圍繞 “國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時(shí)間和自習(xí)課前十分鐘，有計(jì)劃的背誦各年級(jí)規(guī)定的經(jīng)典詩文。認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實(shí)踐的能力。如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，做好“書香校園”讀書考級(jí)工作。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)（三）確定本組課題，深入開展研究。教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》開展教研工作，并圍繞“在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣”課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，及時(shí)記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向（問題就是課題），有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、區(qū)組織的論文、案例、課件評(píng)比，提高自己的教科研水平。（四）加強(qiáng)教師德育工作建設(shè)。激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭做愛生模范。按照各年級(jí)自己設(shè)定的培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)良好習(xí)慣，進(jìn)行語文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、語文組工作安排表八月份期初工作安排。期作業(yè)檢查，總結(jié)。制定教學(xué)工作計(jì)劃。九月份迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期初工作檢查。語文組的準(zhǔn)備課。碰撞聽課。十月份朗讀比賽。教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流。十一月份期中測(cè)評(píng)，分析。準(zhǔn)備課研討。十二月份期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。期末復(fù)習(xí)。一月份期末復(fù)習(xí)。期末測(cè)試，評(píng)卷，登統(tǒng)。語文校本研修工作計(jì)劃2011——2012學(xué)第一學(xué)期第四篇：教研組計(jì)劃20132014學(xué)年第二學(xué)期 高年級(jí)語文組教研計(jì)劃在和煦的春風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校高年級(jí)語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改