【文章內容簡介】 導、服務。 。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。 教研組工作計劃 (三 ) 為貫徹落實學校和教導處的 各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃： 一、指導思想 本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質 。繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。 二、具體工作和要求 提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。 語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象 ，為學生示范 。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友 。語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說： “ 正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。 ” 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。 鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們 能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。 規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 (1)備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。 (2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。 (3)作業(yè)：作業(yè)設計要 “ 精 ” ，體現(xiàn) “ 輕負荷，高質量 ” 的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔 。作業(yè)批改要 “ 細 ” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 (4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。 (5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學 活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。 促進教師專業(yè)發(fā)展。 (1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。 (2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。 (3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推 門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于 20 節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。 教研組工作計劃 (四 ) 一、指導思想 以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進 “ 以生為本、學為中心、能力為重 ” 的課堂教學轉型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性 。強化課堂常規(guī)，提高教 學效率 。開展教學反思，積累教學經(jīng)驗 。改變觀課視角，關注學生學習 。突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立 “ 作業(yè)管理 ” 為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下： 二、工作要點與措施 (一 )加強理論學習，增強課程改革的意識 利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。 加強教研學習，