【文章內(nèi)容簡介】 ，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。2閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。訴衷情 陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。注：滄州，水邊，古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山?！締栴}】古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個詞用得好，你認為是哪三個詞？它們好在哪里？請結(jié)合全詞簡要賞析?！敬鸢浮窟@三個詞分別為：“未”、“先”、“空”。這三個詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報國無門的沉痛心情?！拔础弊直磉_放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個“空”字，寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。2閱讀下面的詩歌，回答問題。劍門道中遇微雨陸游衣上征塵雜酒痕，遠游無處不銷魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩?！締栴}】(1)聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？(2)第三句是一個問句，第四句是如何回應(yīng)的？從中可以看出詩人什么思想感情？(3)最后兩句在感情的表達上有什么特點？該詩的整體風格是怎樣的？ 【答案】(1)征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。(2)第四句沒有正面回答第三句的問題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因為詩人的愿望是做一個戰(zhàn)士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實現(xiàn)，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個愛國志士壯志難酬的憂憤。(3)在感情表達上采用的借景抒情的表達方式，委婉含蓄地表達了自己壯志難酬的憂憤。詩歌的整體風格是：感情深沉，委婉含蓄。2閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。游山西村 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！締栴}】這首詩的頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，請結(jié)合詩歌內(nèi)容對此聯(lián)作簡要的賞析。【答案】(1)寫出了山水曲折、樹茂花艷的景色。(2)反映作者觀賞景物的欣悅。(3)揭示出世間事物消長變化的道理，能夠引發(fā)廣泛豐富的聯(lián)想。(4)對仗自然、工整。閱讀下邊一首詞，完成(1)—(2)題。鵲橋仙夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？注：①驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)?！締栴}】(1)這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？(2)詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。這樣寫在表達上有什么好處？ 【答案】(1)這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場作鋪墊，也為后文表達詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。(2)運用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。(“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”)。2014教師招聘考試語文古詩詞鑒賞強化練習六3閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋夜懷吳中陸游秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時。巴酒不能消客恨，蜀巫空解報歸期。灞橋煙柳知何限，誰念行人寄一枝?！締栴}】(1)前人在評價這首詩時說，這首詩尾聯(lián)的思路獨辟蹊徑，由自己在蜀川懷吳中聯(lián)想到吳中無人懷念自己，相比之下，更加顯示出千里客居者的孤獨與苦悶。在寫法上這一聯(lián)有兩重含義，試分析這兩重含義的所指。(2)詩中流露了詩人怎樣的思想感情？表達了他怎樣的愿望？ 【答案】(1)一是用“柳”音諧“留”，明寫留戀吳中；一是用“灞橋”暗指京都，暗示朝廷無人賞識自己的才能。(2)借思鄉(xiāng)之情抒不能為國盡力之恨；表達了作者希望朝廷能賞識自己，讓自己能為國盡力的愿望。3閱讀下面一首古詩，然后回答問題。小池 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！締栴}】這詩緊緊圍繞詩題“小池”來描寫，取景別致，試作簡要賞析?！敬鸢浮坑谩把邸毙稳萑?，用“無聲”說明流細，“尖尖角”說明荷葉初出，也突出了小蜻蜒為小動物。作者所選景物小巧天真，別致有趣，動靜結(jié)合，令人神怡。3閱讀下面一首詩，然后回答問題水口行舟 宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。【問題】(1)整首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析之。(2)這首詩運用了哪些藝術(shù)手法？詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細加品味，說一說你的看法。【答案】(1)“夜如何”寫出詩人心中的擔憂。“試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)?！耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。(2)借景抒情(或“寓情于景”、“觸景生情”)(寫“借物抒懷”“托物言志”均不給分)；對比(或“對照”、“呼應(yīng)”)3閱讀下面一首詩，完成后面的問題。倦 夜 杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂?！締栴}】(1)從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同？“萬事干戈里，空悲清夜徂”表達了作者怎樣的思想感情？(2)詩歌是從哪幾個方面來體現(xiàn)“倦39。意的？ 【答案】(1)前六句是借景抒情，后兩句是直抒胸臆。憂國憂時，報國無門。(2)自月升到月落，詩人不曾合眼，身倦；詩人心事重重，徹夜難眠，心倦。3閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。孤 雁 杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群，誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛?！締栴}】(1)這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。(2)全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】(1)頷聯(lián)用反襯的手法，”一片影“形容其形單影只，”萬重云“形容道路遼遠，構(gòu)成極大的反差，極言其”孤“；凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。(也可以說，作者以”一片影“自喻。在那動蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩人自己的影子，詩人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。)尾聯(lián)用對比(反襯)手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。(也可以說，使用了陪襯的寫法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂。表現(xiàn)了杜甫對親朋知己的思念，對一些俗客庸夫的厭惡。)(2)詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求。3閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。日 暮① 杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。注： ①大歷二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重慶奉節(jié))，寫下了這首詩。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報喜兆”之意?！締栴}】⑴詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？ ⑵在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復(fù)雜情感？ 【答案】(1)描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。(2)杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。2014教師招聘考試語文古詩詞鑒賞強化練習七3閱讀下面唐詩，回答問題。恨 別 杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。注：①這是杜甫上元元年(公元760年)在成都寫的一首七言律詩。②上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。【問題】(1)分析本詩所表達的詩人的思想感情。(2)請結(jié)合具體詩句，尤其是關(guān)鍵詞語，分析本詩所表現(xiàn)的情感?！敬鸢浮?1)抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念，表達了他希望早日平定叛亂的愛國思想。(2)前三聯(lián)“一別”“長驅(qū)”點題，抒寫了深痛憂憤之情；“衰”“老”想呼應(yīng)，寫自己的飄零憔悴，悲涼沉郁?！八技摇薄澳畹堋北憩F(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿希望的詩句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩人胸懷的廣闊。3閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。孤雁二首(其二)崔涂幾行歸塞盡，念爾獨何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。注：矰繳(zēng zhu243。)古代射鳥用的拴著絲繩的箭。【問題】這首詩題為”孤雁“，”孤“是全詩的關(guān)鍵?？墒?，詩中只在最后一句才點出這個字。你認為詩中除了”獨“字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出”孤“字？試舉兩例說明?！敬鸢浮磕河晗嗪羰А笔А埃?，在傍晚的冷雨中，他長鳴著呼喚伙伴，可是哪里能找得到：寒塘欲下遲”遲“，它想在一處寒塘歇歇腳，由于身孤影單，膽怯心疑，遲遲不敢下落：關(guān)月冷相隨它飛越層層關(guān)山、重重險塞時，只有冷寂的月光與之為伴?？傊?，詩人除了直接描寫孤雁之”孤“以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結(jié)果和表現(xiàn)。3閱讀下面一首詩，然后回答問題。蜀 相 杜 甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！締栴}】古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析?！敬鸢浮俊霸娧邸狈謩e“自”、“空”。碧草春色，黃鸝好音，著一“自”字、“空”字，便凄清之極，突出了祠堂的荒涼。而詩人的萬千感慨也正是由此而生發(fā)的，理解了這一點，我們才能體驗到詩人表現(xiàn)出來的感傷嘆婉的情調(diào)。(或字里行間寄寓詩人感物思人的情懷。)閱讀下面一首詩，然后回答問題。水檻遣心二首(其一)杜 甫去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。注：水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠?！締栴}】這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談?wù)勥@兩句詩的“妙”處，并結(jié)合全詩說說作者作表達了什么樣的感情?！敬鸢浮?這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。(若雨猛，則魚潛水底；風急，則燕子不能禁受)“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。4閱讀下面一首詩，完成(1)—(2)題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況及未休兵。【問題】(1)簡述這首詩反映出當時怎樣的社會環(huán)境。(2)這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 【答案】(1)戰(zhàn)爭頻仍，時尚動蕩，民不聊生。(“斷人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，無家問死生”、“寄出長不達”)(2)①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。(本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩)4閱讀下面一首詩，然后回答問題。早 梅 齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺?！締栴}】(1)你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？(2)詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，”望春臺“既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達了什么樣的意愿？【答案】(1)”一“字用得最好。梅花開于百花之先，已見其”早“；而”一枝“又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中”早“字。(2)含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年(他年)應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。2014教師招聘考試語文古詩詞鑒賞強化練習八4閱讀下面這首唐詩，回答問題。涼州詞 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！締栴}】(1)首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是___________；使畫面具有動感的關(guān)鍵詞是_________；第二句寫塞上”孤城“及環(huán)境。從表現(xiàn)”孤城“的角度看，這一句運用了_______的手法。(2)這首詩如一幅畫卷。如果說”孤城“是”畫卷“的主體部分，那么首句與”孤城“是什么關(guān)系？(3)請用簡潔的語言概括這首詩的意境。【答案】(1)”自下而上“或”由近及遠“；上；反襯。(2)首句是”孤城“的背景畫面。(3)意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。4閱讀下面一首宋詩，然后回答問題?？椭谐跸?司馬光四月清和雨乍睛，南山當戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾?！締栴}】(1)這首詩主要描寫的內(nèi)容是___________(不超過5個字)；初夏天氣的總體特點是______________。(不超過4個字)(2)散文創(chuàng)作有”形散神不散“之說，請用這個說法分析《客中初夏》的”散“與”不散“。【答案】(1)①初夏的風光(或”初夏的景物“)；②清新、和暖(2)這首詩的”散“與”不散“：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠景(南山)，有近景(柳樹、葵花)；就自然情況說，有清風，有陽光。而詩人的情懷可謂”不散“：前二句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點在”分明“的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側(cè)重點在”向日“的葵花上，由此，詩人對晴朗風物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。4閱讀下面的古詩，然后回答問題。慶庵寺桃花 謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。注：謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西