20xx全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 烈的使命感，與祖國(guó)同命運(yùn)，與人民共患難，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起大學(xué)生在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的責(zé)任與義務(wù)。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以抗擊新冠肺炎疫情所取得的階段性成果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。要引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)光，合理安排時(shí)間，加緊學(xué)習(xí)，提升本領(lǐng)。
三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，關(guān)注疫情防控重點(diǎn)地區(qū)學(xué)生的身心健康。定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服心理焦慮，關(guān)心學(xué)生心理健康，對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生因疫情造成的壓力大、心理焦慮等情況。
四、利用各類新媒體平臺(tái)對(duì)疫情期間涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事例，及時(shí)宣傳報(bào)道，通過(guò)廣為傳播的“逆行者”故事，傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，家國(guó)情懷，樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，很多人的學(xué)習(xí)、工作方式也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作也是如此。面對(duì)思政教育工作從線上線下結(jié)合向完全線上形式的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員也從一開(kāi)始的壓力和不適，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿W(xué)習(xí)適應(yīng)和利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展疫情期間的思政教育工作。如何利用網(wǎng)絡(luò)做好疫情期間的思政工作，我有以下幾點(diǎn)心得。
抓住機(jī)遇，化“疫情防控”為“教育契機(jī)”。全民戰(zhàn)“疫”的過(guò)程中，不僅涌現(xiàn)一大批出白衣天使、科學(xué)家、軍人等一線抗疫英雄，更有許許多多平凡的社區(qū)志愿者為抗擊疫情默默地奉獻(xiàn)著，我們可以及時(shí)將疫情防控中的戰(zhàn)“疫”故事變?yōu)榈谝皇纸滩模尵实膽?zhàn)“疫”故事通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到學(xué)生中去，引領(lǐng)學(xué)生在戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)。
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓多種思政教育渠道。突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情，使得高校大學(xué)生無(wú)法正常返校，同學(xué)們每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)密切關(guān)注著疫情發(fā)展?？箵粢咔槠陂g，高校的思想政治工作者更應(yīng)該拓寬網(wǎng)絡(luò)思政教育渠道，善于利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生的思政教育工作。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展涌現(xiàn)出了各種各樣的信息平臺(tái)，大學(xué)生興趣面廣，接受能力強(qiáng)，因此，我們不僅要繼續(xù)加強(qiáng)利用思政課、學(xué)校網(wǎng)站、官方公眾號(hào)等傳統(tǒng)渠道開(kāi)展思政教育工作，還要繼續(xù)開(kāi)拓思政云課堂、小程序、短視頻APP等多種宣傳渠道，從而促使我們
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