物理化學學科建設發(fā)展規(guī)劃doc-學科建設發(fā)展規(guī)劃提綱(編輯修改稿)
2025-01-17 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力學性質、為微相分離結構和自組裝形態(tài)提供理論解釋和預測，采用MD和DPD計算機模擬獲取復雜物系微相結構或自組裝形態(tài)。在約束體系嵌段共聚物的微相分離形態(tài)、表面活性劑和聚電解質混合體系的相互作用和自組裝結構方面的研究處于領先，發(fā)表SCI和EI收錄第一作者論文10篇。本研究方向骨干為馮劍副教授。馮劍副教授，男，1969年10月生，華東理工大學碩士、博士、博士后, 從事物理化學、結構化學、統(tǒng)計熱力學、計算化學教學與研究。主持和參加省部級基金課題各1項。（3）配位聚合物對配合物的研究就成為化學中最活躍的領域，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到研究配位聚合物的在配位聚合物中，有機配體和金屬離子或者原子簇之間的相互排列具有一定的指向性，可以形成各式各樣、精彩紛呈的0維、一維、二維和三維網(wǎng)絡結構的功能配合物，表現(xiàn)出多種多樣的結構形式和獨特的光、電磁等性質。本學科組已經(jīng)開展了配位聚合物的研究，在中外有影響的雜志發(fā)表論文多篇。本研究方向學術帶頭人為吳剛副教授。研究專長配位化學。主持和參與多項自然科學研究項目。教學與人才培養(yǎng)根據(jù)“地方性、應用型”辦學定位，建構高水平的本科人才培養(yǎng)體系（包括培養(yǎng)方案、師資隊伍、課程、教材、教學研究與改革、教學管理、專業(yè)特色和評價體系、實驗基地、文獻資料、研究所（室）等）。目前在我系相關專業(yè)大學二年級開始開設《物理化學》、《物理化學實驗》、《結構化學》、《化學選論》（含非平衡態(tài)熱力學、統(tǒng)計熱力學）等課程。這些理論和實踐課程選用國內(nèi)優(yōu)秀教材和在優(yōu)秀教材基礎上編寫的適用于本院實際的教學講義。課程內(nèi)容的設置合理并承前啟后，能與后續(xù)課程有機地銜接。既有理論性又有應用性與實踐性，體現(xiàn)了應用特色，適應我院多專業(yè)應用型教學的特點，建立了有自己課程特色的教學體系。加強學術帶頭人以及學術骨干和中青年教師的培養(yǎng)；采用“教學、科研、服務”綜合測評，最大限度調動工作積極性與創(chuàng)造性；積極鼓勵教師申報或參加國家、省部級重點科研課題，不斷提高本學科的研究水平和創(chuàng)新能力，形成良好的發(fā)展環(huán)境和科研氛圍，加強與企業(yè)之間的合作，爭取更多的橫向課題；廣泛開展學術交流，增強學術氣氛，每年外聘34名本學科知名專家、學者來系作學術報告并指導科研和教學工作，同時在學科范圍內(nèi)組織青年學者進行學術交流46次。近30多年來，已為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，有近200人考取了研究生。已有物質條件滁州學院物理化學學科目前有本科生物理化學實驗室4個，一個功能材料研究所，以及分子模擬研究室等。實驗室面積達近200m2。有原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、紫外可見分光光度計、X射線衍射儀，同步熱分析儀，傅立葉紅外光譜儀、分子熒光分光光度計，高效液相色譜儀、色譜質譜聯(lián)用儀、Dell PowerEdge高性能服務器等。各類儀器設備價值近600萬元人民幣。優(yōu)勢和差距本學科的優(yōu)勢在于經(jīng)歷長時間發(fā)展，已經(jīng)建立起一支責任性強、教學能力強、學術層次較高、年齡結構較合理、充滿活力教學和研究隊伍。初步具有開展科學研究的基礎條件。在教學和科研方面取得了一批有價值的研究成果。主要的差距在于幾個主要研究方向學術負責人還沒有達到教授職稱。研究隊伍團隊力量薄弱，很多研究還處于單兵作戰(zhàn)狀態(tài)。研究經(jīng)費缺乏。研究設施尚不完善，缺少一些省內(nèi)具有影響的教學和科研成果。三、 建設目標與發(fā)展規(guī)劃學科隊伍建設學科隊伍是學科建設的關鍵。我們將在每個學科方向遴選、引進或培養(yǎng)1位
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