【文章內(nèi)容簡介】 的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉,“教”,可以使學(xué)生明確體育課的目的、原則、方法?！巴妗?則可以促進學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容,增強實踐能力,同時,通過有目的的“玩”,還可以發(fā)揮學(xué)生的潛能。
【篇三】 摘要：體育教學(xué)運用的知識面廣，對于某一技術(shù)動作的掌握有時需要宏觀的動作整合，同時又需要對微觀精細動作的把握，在傳統(tǒng)的教師示范講解、或文字、掛圖有時讓學(xué)生很難理解和接受，隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已逐漸深入我們平時的各科教學(xué)當(dāng)中，本文主要討論運用多媒體技術(shù)在現(xiàn)階段體育教學(xué)中的優(yōu)勢以及存在的一些問題與改進措施。
多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢 能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，多媒體配有各種實物和聲音、聲形并茂，能將教學(xué)中難以示范的多環(huán)節(jié)、高難度的技術(shù)動作以及一些抽象概念通過圖形、圖像視頻技術(shù)形象直觀的表現(xiàn)出來，能夠更好的調(diào)動學(xué)生的積極性使學(xué)生更容易進入學(xué)習(xí)情境，例如在進行挺身式跳遠教學(xué)時我們可以將世界上一些優(yōu)秀跳遠運動員的視頻下載下來，通過視頻處理技術(shù)可以將視頻放慢或定格于某一時間點，能夠清晰的將整個挺身式跳遠的技術(shù)動作：包括助跑踏跳特別時身體在空中展體腿的擺動以及一系列在教師示范和講解中讓學(xué)生難以理解和體會的動作都淋漓盡致的表現(xiàn)在學(xué)生面前，它提供的視聽效果對調(diào)動學(xué)生思維的積極性、幫助思維記憶、創(chuàng)設(shè)情境等方面有很大的促進作用。
能迅速建立正確的動作概念，一個新的技術(shù)動作的形成，必須經(jīng)過聽看來感知技術(shù)動作過程，所以對教師的技術(shù)動作水平和示范能力的要求就很高，如果示范動作做得不夠規(guī)范，就會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這就使教師的現(xiàn)有水平和教學(xué)客觀需要產(chǎn)生了矛盾，但是利用多媒體可以利用多媒體技術(shù)解決這一矛盾，例如在學(xué)習(xí)背越式跳高時，它要求起跳后達到最高點成反弓過桿，對于這一起跳后的空中動作，單憑教師的示范與講解都無法將慢動作展示和講解清楚，而多媒體技術(shù)就可以使學(xué)生從不同的角度、不同的時間點觀看技術(shù)動作的分解，從而達到最佳的教學(xué)效果。
能有助于教師采用正誤對比的方法，在糾正學(xué)生動作錯誤時，教師在示范正確動作的同時指出易犯錯誤和產(chǎn)生原因，采用多媒體技術(shù)在一個課件中既放正確動作又放一些學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤，讓學(xué)生邊思考邊自我比較，避免一些常見錯誤的發(fā)生，在讓學(xué)生快速掌握動作的同時又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。
現(xiàn)階段多媒體技術(shù)運用在體育教學(xué)中存在的一些問題 經(jīng)過調(diào)查在體育教學(xué)中運用多媒體輔助教學(xué)實踐，感覺多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運用還不夠廣泛，主要有以下幾個方面的原因： 對開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件工作者的水平要求較高，編制者除了具備一定的編程能力外還需要較高的體育理論水平，例如運動生理學(xué)、某體育項目的競賽規(guī)則、裁判法、或某個技術(shù)動作的分解、體育教學(xué)等一些基本知識，因此一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)是需要多方面的努力協(xié)作才能完成的。
傳統(tǒng)體育觀念的影響，許多老師的體育教學(xué)觀念依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上，不重視利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，或?qū)Χ嗝襟w技術(shù)的掌握太少，當(dāng)然身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，然而通過多媒體輔助教學(xué)往往比教師的講解示范更直觀、更生動、更容易被學(xué)生接受，因此多媒體技術(shù)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)異懂，印象深刻，另一方面也促進了學(xué)生運用科學(xué)方法主動從事身體練習(xí)。
課件匱乏，由于研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠，致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏，雖然多媒體課件在體育教學(xué)中還存在著很多問題，但作為我們體育教師具備能制作一有質(zhì)量的課件的能力者很少，諸多因素都直接關(guān)系到體育課件量的發(fā)展。
改進措施 信息化時代呼吁我們體育教師努力掌握以計算機為基礎(chǔ)現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是關(guān)于多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通訊方面的基本知識和技能，同時還必須掌握現(xiàn)代化的、先進的教學(xué)設(shè)計理論、思想方法，以指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，優(yōu)化教學(xué)過程。
運用多媒體教學(xué)手段可以解決教學(xué)的難點、重點，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和理解，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
多媒體教學(xué)無疑為體育教學(xué)開辟了新的途徑，但它只是一種教學(xué)手段，是為教學(xué)目的服務(wù)的，它有一定的適應(yīng)性和局限性，只有將它們有機的結(jié)合起來，才能達到良好的教學(xué)效果。
體育教學(xué)軟件開發(fā)不夠，制約著體育課堂開設(shè)多媒體教學(xué)，廣大師生和相關(guān)專業(yè)人員，應(yīng)加大體育教學(xué)課件的開發(fā)與研制，為體育教學(xué)提供新的課程資源，同時學(xué)校應(yīng)加大體育經(jīng)費的投入，配備基本的多媒體教學(xué)設(shè)備，為多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用提供基本保障。
提供教師的理論、科研和制作課件的水平，深入研究多媒體技術(shù)在體育教學(xué)實踐中的實用價值，并積極推廣應(yīng)用，以適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。
【篇四】 在新課改的實施下，由于體育游戲具備興趣高昂，活動量大，學(xué)生積極參加體育活動，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身心健康共同發(fā)展等特點。已成為體育教學(xué)的重要手段之一。
本文體育游戲在長沙縣湘龍小學(xué)的開展現(xiàn)狀作為研究對象，采用文獻，數(shù)學(xué)統(tǒng)計等科學(xué)研究方法。實地進行考察，對長沙縣湘龍小學(xué)的體育游戲開展情況進行了調(diào)查分析。
得出以下結(jié)論：教師體育游戲量不足，新游戲創(chuàng)作少，運動游戲缺乏，教學(xué)資源不足，設(shè)備不完善，沒有配套的運動游戲材料，導(dǎo)致體育游戲在體育課堂難以正常進行。并針對體育游戲在長沙縣湘龍小學(xué)的開展現(xiàn)狀提出一些建議：體育教師積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新自編體育游戲，有學(xué)校關(guān)部門應(yīng)加大對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教育部門應(yīng)為學(xué)校配置專門的游戲教材。本文為長沙縣湘龍小學(xué)的體育游戲開展情況提供參考，對怎樣解決存在的問題提供了一些建議。
關(guān)鍵詞：體育游戲、體育教學(xué)、開展現(xiàn)狀 1 前言 體育游戲是體育課堂教學(xué)活動的重要手段，可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂注意力和參與度，對促進少年、兒童的社會化功能方面具有特別重要的作用和意義，還具備傳授知識，教育，健康，娛樂等特點，能夠培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，可以促進學(xué)生身心發(fā)展的整體發(fā)展。學(xué)校要注意體育游戲在體育運動中的發(fā)展，在游戲中還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，使學(xué)生在身體和心理上的游戲過程中全面發(fā)展。
本文對長沙縣湘龍小學(xué)調(diào)查，分析其存在的問題，嘗試提出有關(guān)建議，使體育游戲能在長沙縣得到有效開展的同時并得到推廣。
體育游戲是青少年最受歡迎的體育活動之一。對學(xué)生身心發(fā)展的整體發(fā)展具有重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，發(fā)展健全的人格。體育游戲是非常適合體育課這種動態(tài)交替，學(xué)習(xí)鍛煉的特點。在體育教學(xué)中通過體育游戲提高學(xué)生鍛煉興趣和學(xué)習(xí)興趣，動員學(xué)生主動參與運動的積極性的同時，還能使學(xué)生的智力得